區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　　）
組別 需區(qū)分的物質(zhì) 所加試劑或方法
試劑或方法1 試劑或方法2
A 空氣和人體呼出的氣體 帶火星木條 澄清石灰水
B 食鹽和白糖 加水溶解 嘗味道
C 碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液 加稀鹽酸 加石灰水
D 黃銅粉和黃金粉 觀察顏色 在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,吸入空氣與呼出氣體的比較,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．解答本題可選用排除法（只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有一種方法錯(cuò)誤，即可排除該選項(xiàng)）．
解答：解：A、空氣和呼出的氣體中的氧氣都較少，因此帶火星的木條檢驗(yàn)都沒有明顯的現(xiàn)象，無法鑒別，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、食鹽和白糖都易溶于水，因此加水溶解無法鑒別，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉和鹽酸混合產(chǎn)生氣泡，而氫氧化鈉和鹽酸混合無現(xiàn)象，可以鑒別；碳酸鈉和石灰水混合會產(chǎn)生沉淀，而氫氧化鈉和石灰水混合無現(xiàn)象，可以鑒別，故該選項(xiàng)正確；
D、黃銅粉和黃金粉都是黃色的固體，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故答案為：C．
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析需要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過量的鐵粉加入到稀硫酸、硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色．反應(yīng)后溶液中生成的陽離子
 
（填粒子符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬航MH370失聯(lián)，牽動(dòng)著億萬中國人的心，中國積極組織搜尋．下列做法涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、為了拍照衛(wèi)星變軌
B、為了尋找黑匣子使用拖曳聲納
C、為了定位使用北斗系統(tǒng)
D、為了檢驗(yàn)海上碎片進(jìn)行化驗(yàn)分析

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，現(xiàn)將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降溫至t1℃，下列關(guān)于所得溶液的敘述正確的是（　　）
A、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B、甲、乙、丙溶液均為飽和溶液
C、甲、乙溶液析出的晶體一樣多
D、丙的溶解度最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲型H1N1流感（原稱人感染豬流感）境外疫情已發(fā)展到20多個(gè)國家和地區(qū)，我國也已輸入幾百例．過氧乙酸可以起到消毒殺菌的作用，過氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示則下列敘述不正確的是（　�。�
（-表示碳原-表示氧原子-表示氫原子）
A、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B、一個(gè)過氧乙酸分子中含有40個(gè)質(zhì)子
C、過氧乙酸分子中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為2：1
D、過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A、在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
B、提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
C、廣泛使用酒精、沼氣，既可解決能源問題，也有利減輕溫室效應(yīng)
D、吃天然食品、穿棉質(zhì)服裝

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能區(qū)分一氧化碳和二氧化碳的是（　�。�
A、澄清石灰水
B、灼熱的氧化銅
C、看顏色
D、紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液對新發(fā)的H7N9人禽流感患者具有顯著的治療作用．下列有關(guān)帕拉米韋（C15H28N4O4）的說法正確的是（　�。�
A、屬于無機(jī)化合物
B、組成元素中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、C、H、N、O元素質(zhì)量比為15：28：4：4
D、一個(gè)分子中含4個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一：海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：甲：直接往海水中加入石灰乳．乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．通過分析比較，你認(rèn)為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二：粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時(shí)，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡硫酸鈉；再加過量的碳酸鈉溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向?yàn)V液中加入
 
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三：海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量樣品于試管中，加水完全
溶液，再加入過量
 
    生成白色沉淀 丙的猜想
不成立
2 取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
 
 
 只有甲的
猜想成立

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