探究步驟 | 對實驗的觀察和描述 |
點燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現象浮于水面,難溶于水 |
燃著時 | ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 a(選填圖中字母)處最先炭化, 說明此處溫度最高. ②干冷的燒杯內壁出現水霧現象, 澄清的石灰水變渾濁. |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙. |
分析 (1)首先了解蠟燭的物理性質;再點燃蠟燭了解火焰各部分的溫度;再用燒杯罩住火焰,并倒過燒杯滴入石灰水,觀察現象了解生成物;熄滅蠟燭后再用火柴點燃白煙.據此排列順序即可;
(2)根據我們觀察到的現象可知:石蠟密度比水小、火焰的外焰溫度高、生成物是水和二氧化碳填寫表格;根據實驗結果寫出結論.
解答 解:首先了解蠟燭的物理性質,切下一塊石蠟,放入水中;再點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出,根據火柴各部分的燃燒情況,了解火焰各部分的溫度;然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,看有無水霧出現;再迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.觀察石灰水的變化;最后熄滅蠟燭,用火柴去點白煙,看白煙是否可燃.故答案為:④①②⑥⑤③;
石蠟浮在水面上,說明石蠟密度比水;火柴梗的a處最先碳化,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;干冷的燒杯內壁出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,說明生成物是水和二氧化碳.具體實驗現象即其結論如下表
探究步驟 | 對實驗的觀察和描述 |
點燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現象 浮于水面,難溶于水 |
燃著時 | ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 a(選填圖中字母)處最先炭化, 說明此處溫度 最高. ②干冷的燒杯內壁出現 水霧現象, 澄清的石灰水 變渾濁. |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白 |
探究步驟 | 對實驗的觀察和描述 |
點燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現象 浮于水面,難溶于水 |
燃著時 | ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 a(選填圖中字母)處最先炭化, 說明此處溫度 最高. ②干冷的燒杯內壁出現 水霧現象, 澄清的石灰水 變渾濁 |
點評 本題考查蠟燭燃燒的探究過程,即培養(yǎng)了學生的動手能力,又訓練了學生的動腦能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液最簡單的方法是滴加石蕊試劑后觀察溶液顏色變化 | |
B. | 利用在空氣中加熱灼燒的方法除去氧化銅中的少量炭粉 | |
C. | 區(qū)別軟水和硬水最簡單的方法是滴加白酒后觀察是否有沉淀產生 | |
D. | 可根據燃燒的現象來鑒別紅磷和白磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒 | |
B. | 二氧化碳約占空氣體積的0.03%,能產生溫室效應 | |
C. | 稀有氣體通電發(fā)光是化學變化 | |
D. | 江西遂川板鴨采用真空包裝的主要目的是隔絕水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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