15．現(xiàn)對80g5%的氯化鈉溶液進行如下操作，請計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：
（1）加入20g氯化鈉固體，完全溶解：24%；
（2）加入20g20%的氯化鈉溶液：8%．

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×100%$，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答即可．

解答 解：（1）加入20g氯化鈉，完全溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{80g×5%+20g}{80g+20g}$×100%=24%．
（2）加入20g20%的氯化鈉溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{80g×5%+20g×20%}{80g+20g}$×100%=8%．
故答案為：（1）24%．（2）8%．

點評 本題難度不大，靈活運用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×100%$、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．地殼中含量最多的金屬元素符號是Al，含量最多的元素名稱是氧元素，空氣中含量最多的元素是氮元素，這三種元素組成一種化合物化學(xué)式為Al（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳，其中屬于純凈物的是①④⑦⑨（填序號，下同）；屬于混合物的是②③⑤⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其凈水流程如圖所示：

請回答下列問題：
（1）在液體A中加入活性炭，其作用是吸附色素和異味；
（2）在液體B中通入氯氣殺菌、消毒，該過程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）操作③的名稱是蒸餾；
（4）上述流程中兩次用到玻璃棒，分別是：第一次溶解時攪拌；第二次引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有W克溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%的A溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增至30%，可采取的方法有（　�。�
A．蒸發(fā)掉溶劑的二分之一B．蒸發(fā)掉0.5Wg溶劑
C．加入0.15Wg A物質(zhì)D．加入3g A物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，都由離子構(gòu)成的一組是（　�。�
A．過氧化氫和二氧化碳B．氮氣和氧氣
C．鐵和金剛石D．氯化鈉和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“黃金有價，玉無價”，某玉石的主要成分是NaAlSi2O6，關(guān)于NaAlSi2O6的說法正確的是（　　）
A．其中硅元素的化合價為+4價B．硅元素和氧元素的質(zhì)量比為1：3
C．該物質(zhì)由10個原子構(gòu)成D．該物質(zhì)中含有二個金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？作出假設(shè)：由于石蠟燃燒生成二氧化碳和水，因此可假設(shè)：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣．由于石蠟的燃燒不是固體石蠟或液體石蠟的燃燒，而是石蠟蒸氣的燃燒，因此可假設(shè)：③白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體．
查閱資料：
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
實驗探究：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)①．但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧．說明白煙不是水蒸氣．假設(shè)②不成立．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃．說明白煙具有可燃性．這為假設(shè)③提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)①，因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．
得出結(jié)論：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙可能是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣．科學(xué)探究是一個奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥．
（2）猜想：水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．         
（3）實驗驗證：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一向試管中加入少量的雙氧水，將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 
（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（5）討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變．
實驗步驟：
①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二中試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
分析：如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要再補充一個實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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