16、除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置均正確的是（　�。�
分析：結(jié)合CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)來(lái)解答，NaOH能CO2與反應(yīng)，與CO不反應(yīng)；所以吸收CO2用NaOH溶液，CuO固體是除去CO的，與要求不符；濃硫酸和Na2SO4與CO和CO2都不反應(yīng)，從而可以選出正確答案．
解答：解：A、NaOH能與CO2反應(yīng)，與CO不反應(yīng)；故A對(duì)；
B、CuO固體與CO反應(yīng)，與CO2不反應(yīng)；故B錯(cuò)；
C、濃硫酸與CO和CO2都不反應(yīng)，故C錯(cuò)
D、Na2SO4與CO和CO2都不反應(yīng)，故D錯(cuò)
故選A
點(diǎn)評(píng)：此題屬于除雜題，考查了CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)，此類題經(jīng)常出現(xiàn)在考題中，需認(rèn)真分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)

①儀器a、b的名稱分別是
 
；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的
 
端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置
 
，理由是
 
；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到
 
；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．精英家教網(wǎng)
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了
 
劇烈程度不同，原因是
 
；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣傅村一中九年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（3月份）（解析版） 題型：填空題

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


①儀器a、b的名稱分別是    ；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置    ，理由是    ；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年安徽省六安市中考沖刺化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


①儀器a、b的名稱分別是    ；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置    ，理由是    ；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年山東省濟(jì)寧市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?濟(jì)寧）（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


①儀器a、b的名稱分別是；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置，理由是；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了劇烈程度不同，原因是；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．．

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