A、蒸餾 | B、升華 | C、爆炸 | D、燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰 | B、產(chǎn)生大量的熱 | C、塊狀的硫磺逐漸消失 | D、有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、鮮牛奶變質(zhì) | B、酵母粉發(fā)酵 | C、鋼絲球刷碗 | D、潔廁精除垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、水力發(fā)電 | B、水作冷卻劑 | C、水作溶劑 | D、電解水獲得氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)氫氣是我們未來(lái)社會(huì)最理想的能源.氫氣作燃料除燃燒時(shí)產(chǎn)生較多的熱量外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).
①反應(yīng)前后分子的種類(lèi)沒(méi)有改變
②反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化
③參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比是1:3
④該反應(yīng)是置換反應(yīng)
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3完全燃燒生成水蒸氣和空氣中含量最多的氣體,產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
②寫(xiě)出NH3燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
人類(lèi)生活需要的能量有些來(lái)自化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( )
A.利用電熱器取暖 | B.發(fā)電廠利用水力發(fā)電 |
C.在手電筒中使用干電池 | D.利用蠟燭照明 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是
A.pH<5.6的雨水稱(chēng)為酸雨 |
B.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的 |
C.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源 |
D.長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用 |
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