【題目】如圖所示：

(1)實驗A：調(diào)節(jié)杠桿平衡，通入CO2一段時間后活性炭包下沉原因是_____。

(2)實驗B：加熱細(xì)銅絲團，段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?/span>(CuO)，細(xì)銅絲團_____(填“上升”或“下沉”)。

(3)C、D、E三組實驗分別將實驗進行充分反應(yīng)并冷卻后最終天平不能平衡的是_____(填序號)。

(4)經(jīng)過分析，在C組實驗的整個過程中，小氣球的變化情況是_____。

(5)A、B、C、D、E五個實驗中，能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是_____，請你從原子的角度說明理由_____。

【答案】活性炭具有吸附性，吸附二氧化碳，質(zhì)量增加 下沉 B 先膨脹后縮小 BCDE 反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目及其質(zhì)量不變。

【解析】

（1）活性炭具有吸附性，能吸附瓶內(nèi)的二氧化碳，所以活性炭包增重，故填活性炭具有吸附性，吸附二氧化碳，質(zhì)量增加。

（2）銅在加熱的條件下和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，質(zhì)量增加，所以細(xì)銅絲團下沉，故填下沉。

（3）三組同學(xué)分別將實驗進行充分反應(yīng)并冷卻后，最終天平不能平衡的是B，這是因為稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，故填B。

（4）C組實驗的整個過程中，白磷燃燒放熱，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，氣球膨脹，反應(yīng)后冷卻至室溫過程中，瓶內(nèi)氣壓減小，氣球收縮，因此小氣球的變化情況是先膨脹后縮小，故填先膨脹后縮小。

（5）A屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋；BCDE發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目及其質(zhì)量不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，故填BCDE；

反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目及其質(zhì)量不變，使得化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量保持不變，故填反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目及其質(zhì)量不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū)，看到干凈清澈的泉水，很是讓人心情愉悅，泉水引發(fā)了小明思考。

（1）這清澈的泉水是硬水還是軟水，可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗是硬水，書寫實驗現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多，寫出鎂離子化學(xué)符號_____________，寫出氯化鈣的化學(xué)式_____________。

（2）有些村民取泉水時不斷攪動，小泉水池內(nèi)的水變渾濁了，小明想到利用所學(xué)的知識將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以，為什么？_____________。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取_____________方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去以下四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，可選用的試劑及操作方法正確的是　　

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

可選用的試劑及操作方法

A

N2

O2

通過灼熱的炭粉

B

CO2

CO

點燃

C

Cu

Fe

加過量鹽酸，過濾，洗滌，烘干

D

CaO

CaCO3

加水，過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紫甘藍又稱紫圓白菜或紫包菜，是一種高維生素食物，還可以補充礦物質(zhì)、氨基酸，營養(yǎng)豐富，備受人們的喜愛。它在化學(xué)上也有妙用，紫甘藍試液中含有花青素(化學(xué)式為C15H17O6)，花青素的顏色會隨溶液酸堿度的不同而發(fā)生改變，因此，紫甘藍試液在不同p的溶液中會發(fā)生顏色變化，紫甘藍試液可用來做酸堿指示劑。請根據(jù)以上提供的信息，完成下列問題：

①花青素屬于_____(填“純凈物”“氧化物”“混合物”中的一項)

②花青素由_____種元素組成。

③花青素中碳、氧兩種原子的個數(shù)比為_____(填最簡整數(shù)比)。

④花青素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是_____(寫元素符號)。

⑤廚房中某物質(zhì)的溶液能使紫甘藍試液變綠色，小紅同學(xué)想用pH試紙測定該溶液的酸堿度，請簡述用pH試紙測定溶液酸堿度的方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氡是一種放射性元素。根據(jù)圖中信息判斷錯誤的是(　　)

A. 氡的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為86

B. 氡屬于稀有氣體元素

C. 氡的一個原子核外有136個電子

D. 氡原子相對原子質(zhì)量為222

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【題目】探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示。

由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸；______。

實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該實驗中熱水的作用是______。

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【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，但使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔，請回答下列問題：

（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火，是因為_____。

（2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖所示），我們發(fā)現(xiàn)火柴頭斜向下的那根更容易持續(xù)燃燒，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。

（提出猜想）這瓶溶液可能是：1．氯化鈉溶液；2．氫氧化鈉溶液；3．碳酸鈉溶液。

（實驗推斷）（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是______溶液，理由是______。

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由______。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：

（4）（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，設(shè)計這一步驟的目的是______。靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

（5）（實驗結(jié)論）這瓶溶液里的原溶質(zhì)是______。

（6）（反思交流）小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳?xì)怏w與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？（用化學(xué)方程式表示）______。A點時溶液中的溶質(zhì)是______。

（7）若127g氫氧化鈉溶液與73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。

（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。

（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____（填1種即可）等新能源。

（4）低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是_____。（填字母序號）

A．大力發(fā)展火力發(fā)電

B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．提倡步行或騎自行車上、下班，減少汽車尾氣排放

D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電

（5）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為C5H8O2，即可實現(xiàn)“零排放”。寫出發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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