【題目】我有一個溫馨的家，化學使我們家的生活變得絢麗多彩！

（1）為了讓我能考上高中，媽媽給我買了補鋅口服液、蓋中蓋、富硒茶等助我有充沛的體力。這些保健品中含的鋅、鈣、硒等是指_______（填“分子”、“原子”、或“元素”）；

（2）為了我的身體健康，爸爸從不在家里抽煙，這是因為_________________微粒觀點）， 所以抽煙會導致別人吸入“二手煙”。

（3）爺爺愛喝茶，家里安裝的“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝， 活性炭在此起___________作用。

（4）奶奶的眼睛得了白內障，我告訴她可能是多喝了硬水的緣故，硬水要通過___________降低硬度、軟化后才能喝。

（5）如圖是某燃氣熱水器示意圖。在家中使用燃氣熱水器時要注意通風，否則可能會導致________（填某氣體的化學式）中毒。

【答案】元素 微粒不斷運動 吸附 煮沸 CO

【解析】

（1）這些保健品中含的鋅、鈣、硒等是指元素；

（2）微粒不斷運動，會導致二手煙擴散；

（3）活性炭有吸附性，在凈水器中吸附作用；

（4）生活中常用煮沸的方法來降低硬水硬度；

（5）燃氣不充分燃燒會生成一氧化碳（CO)，如果通風不好，易造成中毒事故。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、D是初中化學常見的物質。圖示的四種物質中均含有同一種元素，其中A和B是組成元素相同的液體，它們之間的部分轉化關系如圖所示。（→表示一種物質可以生成另一種物質。）

（1）寫出A、D的化學式：A____________、D______________

（2）寫出由D→ B反應的符號表達式_____________________，A→B反應屬于____________反應。（填基本反應類型）

（3）CO2轉變?yōu)?/span>D的過程被稱為____________ 作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產生活中有廣泛應用，實驗小組對過氧化氫進行探究。

（1）探究過氧化氫分解的催化劑種類。下面是他們設計的三組實驗裝置，在兩兩對比實驗中(其他條件都相同)，下列觀察(或測定)方法在比較出催化劑對過氧化氫分解加速效果的依據(jù)分別是。

第一組同時實驗，觀察比較反應過程中___________________。

第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢；

第三組分兩次實驗，比較反應過程中______________________________。待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產兩次產生氣體的體積____________________(填“相同”或“不同”)，并在催化劑的質量與反應時間的關系圖中畫出二者的關系____________________。

（2）某興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，但用帶火星的木條直接檢驗過氧化氫溶液受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約____________________°C。某同學改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，其原因是___________________。

（3）模擬氫氧焰實驗按如圖所示裝置進行實驗。

①關閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先____________________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的___________________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；實驗完畢時，應先_____，后_____，否則可能_____．

（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是_____，利用該裝置還能收集的一種氣體是_____；

（4）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是_____，制備并收集二氧化碳選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式為：_____．實驗時應注意_____ 必須伸入液面以下．檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是：_____；其反應原理是：_____；判斷CO2已收集滿的方法是_____．

（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式：_____．

（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用 CO2 和 X 可合成尿素[CO(NH2)2]： CO2+2X CO(NH2)2 + H2O 。下列說法正確的是（ ）

A.X 中含有氧元素B.尿素中 C、O、N、H 的原子個數(shù)之比為 1:1:1:2

C.X 的相對分子質量是 34D.參加反應的 CO2 與 X 的質量比是 22:17

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。

（3）實驗室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫出計算過程，結果保留整數(shù)）

（4）實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。

（5）實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2，則H2應從導管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題：B→C過程中產生的現(xiàn)象說明__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實驗室制取氣體是選擇相關的化學反應，根據(jù)反應原理和反應條件來確定實驗裝置，再根據(jù)實驗裝置來確定實驗的操作步驟和注意事項。常溫下，在過氧化氫（H2O2）溶液中加入MnO2（固體粉末）即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時，應選用的發(fā)生和收集裝置是（填序號）_____。

（3）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，該反應的化學方程式_____；此外，CO2可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為：_____。

（4）若用如圖裝置收集一瓶二氧化碳氣體，請問氣體從_____通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)如圖回答問題：如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。請你回答下列有關問題：:

（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的_____________，反應的化學方程式是_________________。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的_______________減小，致使燒杯內的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（3）燃燒結束后，當集氣瓶_____________________后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶總體積的。

（4）拓展補充：實驗結束后，若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水不足瓶中原空氣體積的，原是______________、___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示。

請回答：

（1）C的化學式為_____；D的化學式為_____；

（2）A中金屬元素的化合價是_____；

（3）反應①的化學方程式為_____。

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