【題目】寫出下列反應的化學方程式
(1)碳不充分燃燒____________________________;
(2)水在通電條件下分解______________________________;
(3)氫氧化鉀與鹽酸反應生成氯化鉀和水__________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學學習過的六種物質。其中A、B、D通常狀況下為氣體,B、C、D均為氧化物,E、F含有相同原子團。這六種物質之間的反應關系如圖所示,其中“—”表示相連的兩種物質能夠發(fā)生化學反應,“→”表示一種物質經過一步轉化可以生成另一種物質(有些反應關系已略去,反應條件已略去),請回答下列問題:
(1)寫出F的化學式:______________;
(2)寫出D—C反應的化學方程式:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國已在“可燃冰”開采技術上取得重大突破,從“可燃冰”中可獲得甲烷。
(1)甲烷在空氣中燃燒化學方程式是____________________________________。
(2)從微觀進一步認識化學反應。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應的微觀示意圖。
該化學反應中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號)。
A.碳原子 B.氫原子 C.氧原子 D.甲烷分子 E.氧分子
(3)該微觀示意圖體現出,反應前甲烷和氧氣的質量比為_____。
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【題目】在實驗室里可選用下列裝置制取二氧化碳氣體。
(1)制取氣體前,首先要檢查裝置的_________________。
(2)制取二氧化碳的化學方程式為_________________。
(3)收集二氧化碳氣體時,選用的裝置序號是_________,理由是__________。
(4)檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是___________。
(5)利用上圖中的發(fā)生裝置,制取另一種氣體的化學方程式為_____________。
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【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質質量分數為19.6%的稀硫酸,將天平調節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中投入一定質量的鐵,向右盤的燒杯中投入一定質量的鎂,均恰好完全反應。下列說法正確的是
A. 實驗結束后,指針偏向左盤
B. 由于消耗的硫酸質量相等,實驗結束后,指針不偏轉
C. 實驗結束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵
D. 實驗結束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂
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【題目】下列有關溶液的說法正確的是
A. 溶液是均一,穩(wěn)定的,所以均一、穩(wěn)定的物質一定是溶液
B. 兩種液體混合經充分振蕩后一定得到溶液
C. 將10%的KNO3,溶液倒出一半,剩余溶液中溶質的質量分數為20%
D. 將25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固體,則原溶液中溶質的質量分數為20%
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【題目】硝酸銨是一種常用的氮肥,其化學式為NH4NO3,請回答
(1)硝酸銨由_______種(寫數字)元素組成
(2)硝酸銨中氮、氫元素的質量比為____________。
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數為N%= _______ 。
(4)若要配200g溶質質量分數為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨的質量為 ___________ g。
若用20%的硝酸銨溶液加水稀釋配200g溶質量分數為5%的硝酸銨溶液,則需要20%的硝酸銨溶液的質量為_________g。
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【題目】科學家發(fā)現,利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛,其反應微觀示意圖如下。下列說法正確是
A. 甲醛的化學式為CH2O
B. 消除甲醛的反應屬于置換反應
C. 圖示物質中有3種氧化物
D. 甲醛與催化劑反應生成CO2和H2O
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【題目】通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①__________;②__________。
(2)實驗室制取CO2可用E裝置,其反應的化學方程式為:__________;實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為_________(選填字母,下同),收集裝置若選用F,氣體應從________端進入,取用KMnO4藥品時,應選用的儀器是________,寫出該反應的化學方程式:____________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至_________處;②將注射器C連接到裝置E的導管口處;
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用E裝置制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是__________;若將E裝置改用G裝置,優(yōu)點是______。
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