（2013?嘉興）下列實驗設計，不能達到實驗目的是（　　）
分析：A、根據(jù)無水硫酸銅遇到水蒸氣變藍進行解答；
B、根據(jù)驗證X溶液中是否含有CI-還應該加入稀硝酸進行解答；
C、根據(jù)反應前后質量相等來驗證質量守恒定律進行解答；
D、根據(jù)實驗中的設計是否能夠證明燃燒需要氧氣和一定的溫度分析解答．
解答：解：A、無水硫酸銅遇到水蒸氣變藍，所以甲裝置驗證空氣中有水分，故A正確；
B、驗證X溶液中是否含有Cl-還應該加入稀硝酸看白色沉淀是否溶解，所以乙裝置不能驗證X溶液中是否含有CI-，故B錯誤；
C、根據(jù)反應前后質量相等來驗證質量守恒定律，所以丙裝置驗證質量守恒定律，故C正確；
D、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒，而紅磷和水中的白磷不會燃燒，所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達到可燃物的著火點，故D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，學會用實驗探究物質的性質或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?嘉興）生活中有很多物品可以為科學實驗所用，如圖所示，玻璃瓶中都裝滿冷開水，并加入碳酸氫鈉（一種CO2釋放劑），將裝置置于光照條件下，一段時間后，
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）瓶中的鐵釘先出現(xiàn)銹跡，原因是
光合作用產生氧氣
光合作用產生氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?嘉興）為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關，科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸．記錄表如下：
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
稀鹽酸的溶質質量分數(shù) 5% 10% 15% 5% 10% 15%
大理石的種類 A A A B B B
收集一瓶CO2所用的時間/秒
（1）由實驗方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質量分數(shù)會影響CO2的產生速度外，還在研究
大理石的種類
大理石的種類
的影響．
（2）查閱資料得知，化學反應的速度與反應物間的接觸面積有關．于是他們對上述方案進行了修改，使大理石的
顆粒大�。ɑ蝮w積）
顆粒大小（或體積）
也相同．
（3）為了準確比較CO2氣體的產生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量
相同時間收集到的氣體體積
相同時間收集到的氣體體積
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?嘉興）如圖是某同學在廚房里看到的食用純堿（主要成分是Na2CO3）包裝袋信息，他帶了一包食用純堿到學校實驗室．
（1）為測定室溫下Na2CO3的溶解度，在編號為A、B、C、D的四個燒杯中各加入室溫下的水100g，并分別加入取自實驗室的Na2CO3固體，攪拌至充分溶解，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
燒杯編號 A B C D
水的質量/克 100 100 100 100
加入Na2CO3的質量/克 30 35 40 50
溶液的質量/克 130 135 140 140
分析上述數(shù)據(jù)，燒杯編號為
CD
CD
中的溶液是飽和溶液，室溫下，Na2CO3的溶解度是
40g
40g
．
（2）為確定食用純堿的純度，稱取自帶的食用純堿5.4g放入燒杯中，再滴加鹽酸至剛好完全反應，共用去稀鹽酸25g，得溶質質量為28.2g（雜質溶于水且與鹽酸不反應），通過計算判斷該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)是否與包裝袋信息相符．（計算結果精確到0.1%）

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