下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A. 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成水，放出熱量

B. 硫在空氣燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. 白磷在空氣中燃燒放出熱量，生成大量白煙

D. 鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山西省2018-2019學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型：填空題

氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預防齲齒。

（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是________，相對原子質(zhì)量是______________。

（2）圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知該原子位于元素周期表中第_______周期，在化學反應中易_____（填“失”或“得”）電子，形成的離子符號是__________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型：科學探究題

如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置：

（提出問題）木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③________。

（設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量，數(shù)據(jù)設計如下

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即（M1﹣M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即（M4﹣M3）

（1）若△m2=0，說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____（填“①”、“②”或“③”）成立。

（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1_____△m2（填“＞”、“＜”或“=”）。

（實驗并記錄）實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.89g

65.49g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.9g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應該是猜想_______（填“①”、“②”或“③”）成立。

同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了

原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO，反應方程式為：_________。

原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO，反應方程式為：________。

（反思與評價）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應化學方程式為：__________。

本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是_______（填字母）。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

按本裝置進行實驗，待反應結(jié)束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是________。

（定量分析）6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀________克。（要求：寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型：單選題

在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可以看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳。下列對其形成的主要原因分析不合理的是

A. 生活污水的隨意排放 B. 生活生產(chǎn)中以原煤為原料

C. 植被破壞，粉塵隨風飄揚 D. 汽車排放的尾氣

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：填空題

請將下列物質(zhì)①液氧 ②過氧化氫 ③糖水 ④銅 ⑤高錳酸鉀 ⑥空氣 ⑦二氧化硫 按照要求分類（填番號）：

（1）單質(zhì)：___________________ （2）混合物：___________________

（3）化合物：___________________ （4）氧化物：___________________

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：單選題

已知氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素與氧元素的化學性質(zhì)相似的是　(　　)

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：單選題

科學家發(fā)現(xiàn)氟化物能有效預防齲齒，如今被添入牙膏預防齲齒的氟化物有氟化鈉和氟化胺類。正常使用安全無害，不過在高氟飲水區(qū)不應該使用含氟牙膏。在這里的“氟”應理解為

A. 原子 B. 元素 C. 離子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

下列符號，既能表示一種元素又能表示這種元素的一個原子，還能表示這種物質(zhì)的是

A. Fe B. 2O C. H D. H2O

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科目：初中化學 來源：重慶市（江津二中、支坪中學等七校）2019屆九年級上學期第二階段測試化學試卷 題型：單選題

下列說法錯誤的是

A. CO和CO2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同

B. 氧元素和鎂元素的化學性質(zhì)不同，是因為它們的最外層電子數(shù)不同

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同

D. Na和K的元素種類不同，是因為他們的質(zhì)子數(shù)不同

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