【題目】氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長旺盛,提高植物蛋白質(zhì)的含量,下列化肥中屬于氮肥的是( )
A. CO(NH2)2B.Ca3(PO4)2C.NH4H2PO4D.K2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.
(1)請用化學(xué)用語填空: ①2個氫原子; ②二氧化氮分子;③硫酸根離子;
④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價 .
(2)在H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中都含有 , 三種物質(zhì)的一個分子中都含有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。下列說法錯誤的是
A.維生素C不屬于氧化物B.維生素C 中碳、氧元素質(zhì)量比為1∶1
C.維生素C能增強(qiáng)人體抗病能力D.新鮮水果和蔬菜中富含維生素C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖.請回答下列問題:
(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 .
(2)操作⑥中的錯誤是: .
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體. 提出問題:鎂帶變質(zhì)了嗎?
查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳.
iii鎂與冷水不反應(yīng).
進(jìn)行猜想:猜想一:鎂帶沒有變質(zhì).
猜想二:鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂.
猜想三:鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)同學(xué)們設(shè)計了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想(填編號,下同).
(2)為了進(jìn)一步探究另兩種猜想,同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體,用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn): Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
Ⅱ.A中有明顯變化,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是
B裝置的作用是;C裝置的作用是 .
Ⅲ.C中無明顯變化,若D中收集到無色氣體,則可證明猜想成立,D中收集到的氣體是;若D中沒有收集到無色氣體,則證明猜想成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國每年報廢的手機(jī)超過1億部.廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費(fèi),也會污染土壤和水體.化學(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 已知:Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng).
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是 .
(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有 .
(3)步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:固體部分溶解, .
(4)步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)判斷下列說法錯誤的是( )
A.濃鹽酸有揮發(fā)性
B.分子在不斷運(yùn)動
C.B燒杯溶液的顏色會改變
D.B燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反應(yīng)
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