下列各組物質(zhì)中,都含有少量的雜質(zhì),分別用什么試劑可以將括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)除去(只要求寫(xiě)所加物質(zhì)的名稱(chēng)或方法及化學(xué)方程式)
(l)CO(CO2)____________;_______________________________________________
(2)CO2(CO) ;_______________________________________________
(3)CaO(CaCO3) ;_______________________________________________
(1)Ca(OH)2; Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O
(2)CuO;CO + CuOCu + CO2
(3)高溫;CaCO3CaO + CO2↑
解析試題分析:物質(zhì)的除雜有2個(gè)原則:1、假如的物質(zhì)或采取的方法只能除去雜質(zhì),2、在除雜過(guò)程中不能引入新的雜質(zhì),方法既可以物理手段也可以采用化學(xué)方法,(1)抓住一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的不同,可選擇澄清石灰水或通過(guò)高溫的碳層,方程式Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O或C + CO22CO
(2)利用一氧化碳的還原性 ,而二氧化碳不具有,所以將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,方程式為:CO + CuOCu + CO2,注意不能利用一氧化碳的可燃性,因?yàn)槎趸疾荒苋紵?也不支持燃燒,
(3)高溫煅燒,碳酸鈣會(huì)分解,方程式:CaCO3 CaO + CO2↑,注意不能利用碳酸鈣不溶水的性質(zhì),加水溶解再過(guò)濾,因?yàn)镃aO會(huì)與水反應(yīng),方程式:CaO + H2O = Ca(OH)2,也不能加稀鹽酸,因?yàn)橄←}酸不僅與碳酸鈣反應(yīng),也會(huì)與CaO反應(yīng),方程式:CaO+2HCl=CaCl2+H2O
考點(diǎn):物質(zhì)的除雜
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2氣體 | CO氣體 | 通入氧氣,點(diǎn)燃. |
B | Na2SO4溶液 | Na2CO3溶液 | 滴入適量稀硫酸至無(wú)氣泡產(chǎn)生. |
C | C粉 | CuO粉 | 加入足量鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾. |
D | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加足量銅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
先在表中空白處填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容,再根據(jù)表中提供的信息回答下面的問(wèn)題。
反應(yīng)物Ⅰ | 反應(yīng)物Ⅱ | 反應(yīng)現(xiàn)象 | 說(shuō) 明 |
AgNO3溶液 | NaCl溶液 | 生成白色沉淀 | 該沉淀為AgCl,不溶于稀硝酸 |
BaCl2溶液 | Na2SO4溶液 | 生成白色沉淀 | 該沉淀為BaSO4,不溶于稀硝酸 |
Na2CO3溶液 | | 生成白色沉淀 | 該沉淀為 ,溶于稀鹽酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過(guò)的含氧元素的物質(zhì)。(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。)E是單質(zhì),其它均是化合物;衔顱和D的組成元素相同。 化合物C和F的組成元素也相同。A是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,常溫下為無(wú)色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對(duì)分子質(zhì)量為46。
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式 。
寫(xiě)出B→D和C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。
(3)B與D組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有一瓶無(wú)色透明溶液,其溶質(zhì)為BaCl2、Na2CO3、Ca(OH)2、Na2SO4中的一種,取少量該溶液于試管中,加入Ba(NO3)2溶液后發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),有白色沉淀生成.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)中能否確定該溶液中的溶質(zhì)是哪一種物質(zhì)? (填“能”或“不能”)
(2)向上述試管中繼續(xù)加入稀鹽酸,白色沉淀完全消失,同時(shí)有氣體冒出.由此可得出什么結(jié)論?
(3)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
以石灰石為原料,在一定條件下進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn):
[注:上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,氣體C過(guò)量,尾氣D,以適當(dāng)方式收集
I.寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)基本類(lèi)型 ;
II.反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,尾氣D的成分是 (填化學(xué)式);
Ⅲ.某實(shí)驗(yàn)興趣小組對(duì)固體B的成分(不考慮石灰石中原有的雜質(zhì))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
甲同學(xué)認(rèn)為固體B一定只有氧化鈣,其理論依據(jù)是 (用化學(xué)方程式表示)。
乙同學(xué)認(rèn)為固體B除了有氧化鈣還可能有 (13) ,為此,他們決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
I.取冷卻后的少量固體B于小燒杯中,加入適量的水,并滴加幾滴酚酞試劑 | 燒杯中放出大量熱量,酚酞試劑呈 色 | 固體B中含有氧化鈣K] |
II.取冷卻后的少量固體B于小燒杯中,滴加適量的 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 固體B中含有 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列用字母表示的8種物質(zhì)由下表中的元素組成,回答下列問(wèn)題.
元素名稱(chēng) | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈉 | 鈣 | 鐵 |
元素符號(hào) | H | C | O | Cl | Na | Ca | Fe |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
如圖所示,短線連接表示二者能反應(yīng),單向箭頭表示二者轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭所指為生成物,雙向箭頭表示二者可以相互轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件及其他反應(yīng)物圖示中省略)。
A與水中含相同元素,水與C化合生成E,且該反應(yīng)是放熱反應(yīng),請(qǐng)回答:
(1)在圖中標(biāo)出各物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)B轉(zhuǎn)化為水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________;
(3)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B和水的化學(xué)方程式_____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達(dá)到目的的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方法 |
A | CO2(H2O) | 將氣體通過(guò)盛有火堿的干燥管 |
B | Cu(CuO) | 通入足量氧氣并加熱 |
C | Na2SO4(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeCl2(CuCl2) | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com