如圖是某氮肥包裝上的部分文字，請根據(jù)相關(guān)信息計算這種氮肥的純度，（即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)）．
考點：元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)÷氮肥中的含氮量計算即可．
解答：解：碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
14
14+1×5+12+16×3
×100%≈17.7%，
這種氮肥的純度為：16.8%÷17.7%≈94.9%．
答：這種氮肥的純度是94.9%．
點評：本題主要考查學生運用化學式和元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質(zhì)-“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2．下列說法錯誤的是（　�。�
A、干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化
B、干水和干冰不是同一種物質(zhì)
C、干水是一種混合物
D、干水中的分子不再運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

滄州是美麗的海濱小城，京杭大運河穿城而過．然而，因超負荷開采地下水引起的地面下沉問題非常嚴重，水資源緊缺已成為滄州城市發(fā)展的瓶頸，保護水資源刻不容緩．以下關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、工業(yè)廢水只要無色透明就可排放到河里
B、為了保證身體健康，長期飲用蒸餾水
C、建造城市污水處理廠，將生活污水處理后循環(huán)使用
D、將活性炭放入硬水中可使硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

暑假，同學們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末，為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3用化學方程式表示：
 
可能是
 
暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是
 
的混合物．
（2）設(shè)計實驗：
甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論，乙同學查閱了溶解性表，認為甲同學的結(jié)論不嚴密，理由是
 
．為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2酚酞試液
 
 
往上述試管中殘留的固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中有CaCO3
（3）交流與反思：
通過上述實驗的探究，同學們向?qū)嶒炇姨岢霰４�、使用易變質(zhì)的溶液時應注意的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學查閱資料得知廢干電池筒內(nèi)黑色固體中含有MnO2，于是決定進行驗證，他進行了如下實驗：
（1）操作②的名稱是
 
．該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作④的作用是
 
．試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是
 
．④中試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）由此得出結(jié)論，廢干電池筒內(nèi)黑色固體中確實含有MnO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑，圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號）．
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的制備和收集氣體的裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時，應選用的裝置是
 
；
（填序號），反應的文字表達式為
 
；檢驗集氣瓶中氧氣已集滿的方法為
 
．
（2）若在實驗室中用B制備氧氣，寫出儀器a的名稱：
 
．該反應的文字表達式為
 
；檢查此裝置的氣密性時，關(guān)閉彈簧夾，從儀器a注入一定量的
 
，水使a中的液面高于試管內(nèi)的液面，靜止一段時間后，若看到儀器a內(nèi)
 
，則表明B裝置氣密性良好．使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是
 
．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則應選擇的裝置是
 
； （填寫裝置的字母代號）
（4）做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如G圖所示，下列說法不正確的是
 
（填序號）；
A、選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位升高越高
D、本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
寫出在集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

填表：
化學符號2H
 
+3
Fe
 
3O2
表示意義
 
鈉元素
 
氮氣
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積21%的氣體是
 
；
（2）可導致溫室效應的氣體是
 
；
（3）可制多種電光源的氣體是
 
；
（4）可制氮肥原料的氣體是
 
．

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