精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5.根據不同物質的性質,提純物質的方法可以由多種.下面呈現(xiàn)的是化學課堂上“物質提純”的小組競賽場景.
(1)甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”.同學們經研究認為依據兩物質的溶解度曲線,可采用如下物理方法來提純.

上述兩固體能(填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名稱是過濾,蒸發(fā)結晶后得到NaCl的質量小于30g(填“大于”、“小于”或“等于”).
甲組一位同學問道:“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3,從而達到分離的目的?”請你判斷此方法是否可行,并說出理由不可行;根據溶解度曲線判斷,降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液.
(2)乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”.同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異,可采用如下化學方法來提純.

如圖3中X的化學式為BaCO3.由于BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液b的溶質有多種情況,導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純.
(3)同學們對乙組方案中溶液b的溶質成分進行探究.
【作出猜想】猜想一:NaCl、BaCl2 猜想二:NaCl 猜想三:NaCl、Na2CO3
【設計方案】經討論,大家認為只用一種試劑就能作出判斷.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 取少量溶液b于試管中,向其中加入
稀硫酸
 若看到
產生白色沉淀
 猜想一正確
 若無明顯現(xiàn)象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據上述設計方案進行了實驗,驗證了反應后溶質的確有三種情況.
(4)同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討.
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實現(xiàn)物質的提純.用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響.
【拓展提升】老師說:“合理選擇試劑,用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸,充分反應后,經蒸發(fā)結晶就能得到NaCl.”

分析 (1)根據20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,硝酸鉀的溶解度略小于36g;操作m能將氯化鈉與溶液分離,溶液a中含有的硝酸鉀較少,進行分析解答.
(2)根據碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,進行分析解答.
(3)根據題意,BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液b的溶質有多種情況,可根據氯化鋇適量、過量、少量,結合稀硫酸能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,能與碳酸鈉溶液反應生成二氧化碳氣體,進行分析解答.
(4)根據碳酸鈉能與過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸具有揮發(fā)性,過量的稀鹽酸可通過加熱蒸發(fā)的方法除去,進行分析解答.

解答 解:(1)20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,硝酸鉀的溶解度略小于36g,則20℃時,向30g氯化鈉和2g硝酸鉀的混合物中,加入100g水,兩固體能全部溶解.
操作m能將氯化鈉與溶液分離,操作m的名稱是過濾.由于蒸發(fā)結晶后,得到的溶液中還溶有一定量的氯化鈉,故得到NaCl的質量小于30g.
溶液a中含有的硝酸鉀較少,只有2g,而0℃時,硝酸鉀的溶解度為13.3g,根據溶解度曲線判斷,降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液,不能用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3
(2)碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,圖3中X為碳酸鋇,其化學式為BaCO3
(3)【作出猜想】BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液b的溶質有多種情況,加入的氯化鋇溶液可能是適量、過量、少量的,故猜想三為NaCl、Na2CO3
【設計方案】稀硫酸能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,能與碳酸鈉溶液反應生成二氧化碳氣體,只用一種試劑就能作出判斷,方法為取少量溶液b于試管中,向其中加入稀硫酸,若看到產生白色沉淀,說明含有氯化鋇,猜想一正確;若無明顯現(xiàn)象,說明不含碳酸鈉、氯化鋇,則猜想二正確;若看到冒出氣泡,說明含有碳酸鈉,猜想三正確.
(4)碳酸鈉能與過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸具有揮發(fā)性,用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl,可向混合物中加入過量的
稀鹽酸,充分反應后,經蒸發(fā)結晶就能得到NaCl.
故答案為:(1)能;過濾;小于;不可行;根據溶解度曲線判斷,降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液;
(2)BaCO3;
(3)【作出猜想】NaCl、Na2CO3;
【設計方案】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液b于試管中,向其中加入
稀硫酸
若看到
產生白色沉淀
猜想一正確
若無明顯現(xiàn)象猜想二正確
若看到冒出氣泡猜想三正確
(4)稀鹽酸.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.我省第一條地鐵,南昌地鐵一號線己正式開通,它不僅極大地改善南昌交通擁堵的狀況,更能實現(xiàn)區(qū)域工業(yè)產業(yè)的升級換代.已知鋪設地鐵鋼軌的冶煉原料之一是軟錳礦,其主要成分是二氧化錳,則二氧化錳中錳元素的化合價為 ( 。
A.+2B.+4C.-2D.-4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖為水電解器結構示意圖.
(1)圖中含有的金屬材料是銅或不銹鋼(填一種,下同);含有的有機合成材料是橡膠或塑料.
(2)利用不銹鋼做支架與用生鐵相比優(yōu)點是耐腐蝕性能強.
(3)實驗室用來配制溶液的水是軟水(填“硬水”或“軟水”),它屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”).
(4)電解水得到的氫氣是一種重要的能源.從柴草到煤炭到氫能源,由能源的發(fā)展你對化學與人類生活有何感想?化學改善了人類的生活條件.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,固體質量隨時間變化的相關數(shù)據如表:
 時間 t0 t1t2t3t4t5
 固體質量 26g24g20g17g16.4g16.4g
將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失).計算:
(1)生成氧氣的質量.
(2)二氧化錳的質量.
(3)氯化鉀溶液中水的質量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發(fā)生反應的微觀圖,請回答問題:

(1)在A圖中將相關粒子圖形補充完整,以使其正確;
(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有氫原子和氯原子;
(3)通過該圖示得出化學變化的微觀實質是在化學反應中分子分解成原子,原子重新組合新分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.保護環(huán)境利在千秋,功在當代.為了保護環(huán)境,你認為下列措施切實可行的是( 。
①大量砍伐森林,作為燃料代替燃煤.②合理使用化肥、農藥.
③使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電.④控制煙花爆竹的燃放.
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放.
A.只有②③④⑤B.只有①③④⑤C.只有①③⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列曲線正確的是(  )
A.
   向鹽酸中不斷加水
B.
   向金屬鋅中加稀鹽酸
C.
 向Na2CO3溶液中加CaCl2
D.
  氧氣在水中溶解度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.相同質量的鎂、鋁、鋅分別與相同質量20%的鹽酸充分反應,產生氫氣質量(直接用各金屬表示)大小關系有以下幾種猜測:①Mg>Al>Zn;②Al>Mg>Zn;③Al=Mg=Zn;④Al=Mg>Zn;⑤Al=Zn>Mg;⑥Al>Mg=Zn.其中合理的個數(shù)為( 。
A.5個B.4個C.3個D.2個

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于物理性質的是(  )
A.可燃性B.延展性C.酸堿性D.氧化性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案