5．在醫(yī)療上，常用葡萄糖溶液來給病人補充能量．（葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6）試計算：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180；
（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．

分析 （1）由葡萄糖（C6H12O6）的化學(xué)式計算出相對分子質(zhì)量即可解答此題；
（2）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)計算方法來分析．

解答 解：（1）物質(zhì)的相對分子質(zhì)量等于構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量的總和，葡萄糖的相對分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180．故填：180；
（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{12×6}{180}×100%=40%$；故填：40%．

點評 此題考查根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進行判斷其元素的組成，物質(zhì)的歸類，相對分子質(zhì)量及化學(xué)式中各元素的質(zhì)量分數(shù)的計算，此題設(shè)計典型，是考試熱點題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗設(shè)計方案合理的是（　�。�
A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B．用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì)
C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉
D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題，

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；用裝置D可收集氧氣或氫氣氣體（任寫一種）．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中蘊含著許多化學(xué)知識，請回答下列問題：
（1）大米是我們生活中重要的食物，其主要成分是淀粉，淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類．
（2）要除去水中的難溶性雜質(zhì)，可采取的操作是過濾．
（3）在城市建設(shè)中，使用了大量的鋼材作為建筑材料，鋼是鐵的一種合金，鋼和純鐵相比具有的優(yōu)良特性能 是硬度高．
（4）化石燃料燃燒（如機動車尾氣、煤燃燒等）產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一．
①為了改善空氣質(zhì)量，很多城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害，請你再提出一條合理化建議：開發(fā)新能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．比較下列物質(zhì)的性質(zhì)（＞，＜，=）
（1）導(dǎo)電性：銅＜銀 
（2）熔點：金＜鎢 
（3）密度：銀＜鉛 
（4）硬度：鉻＞金．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．水通電分解過程中，不變的微粒是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設(shè)計了如圖的試驗流程（有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略）．查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下，單質(zhì)硅（Si）不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑）．

根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱為過濾，硅鋼樣品反應(yīng)前須粉碎目的是增大反應(yīng)物的接觸面積；
（2）濾液B中的溶質(zhì)為FeCl2、HCl；
（3）寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑；其基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng)，嘗試寫出其化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．控制變量法是實驗探究的重要方法，下列如圖實驗方法的設(shè)計中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較鐵、銅與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度B．
探究金屬的銹蝕是否需要水C．
探究MnO2對H2O2分解的催化作用D．
探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

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