【題目】如圖所示,化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究,回答下列問題:

(查閱資料)硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有強吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。

(實驗過程)

1)如圖B,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實驗結(jié)論為_____

2)如圖C,取一支導管,將其中一端伸入焰心,待另一端導管口有白煙出現(xiàn)時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察的現(xiàn)象為_____,說明焰心中的可燃物質(zhì)是氣態(tài)的石蠟。

3)如圖D,用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭,并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后,蠟燭熄滅,并觀察到硫酸銅粉末變藍,澄清石灰水變渾濁。

①結(jié)論:石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是__________;

②從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷,可燃物燃燒需要的條件是_____;

③化學反應前后,元素種類不發(fā)生改變。該實驗結(jié)論可以推斷石蠟中一定含有的元素是__________(填元素符號);

④與圖A所示實驗相比較,圖D的實驗具有的優(yōu)點是_____。

【答案】蠟燭火焰的外焰部分溫度最高 白煙燃燒 二氧化碳 需要氧氣 C H 能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成

【解析】

蠟燭在氧氣中燃燒生成了水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。

1)如圖B,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,這說明蠟燭火焰的外焰部分溫度最高。

2)如圖C,取一支導管,將其中一端伸入焰心,待另一端導管口有白煙出現(xiàn)時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察的現(xiàn)象為白煙燃燒,說明焰心中的可燃物質(zhì)是氣態(tài)的石蠟。

3)①由實驗現(xiàn)象可知,蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。

②如圖D,用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭,一段時間后熄滅是因為耗盡了氧氣,這說明可燃物燃燒需要氧氣。

③化學反應前后,元素種類不發(fā)生改變。水是由氫元素與氧元素組成的,二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的,所以該實驗結(jié)論可以推斷石蠟中一定含有碳元素與氫元素,化學式為CH。

④實驗D是該小組同學對如圖2所示實驗的改進。與如圖A所示實驗相比,實驗D的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學;瘜W興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據(jù)所學化學知識回答下列問題.

⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是_____________

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的性質(zhì):__________(寫出一點即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管進入,因為二氧化碳的密度比水。桓鶕(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管(b)進入,因為二氧化碳的密度比水;檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質(zhì)為不溶于水。

型】實驗題
結(jié)束】
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想① 只有Cu; 猜想② ___________

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實驗探究】

同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是_________________________________。

⑶實驗后小組內(nèi)有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________

⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。

【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。

反應前

反應后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

請通過計算證明哪一個猜想成立?(寫出計算過程)___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如圖所示,下列說法不正確的是( 。

反應前 反應后

A. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是31

B. 該反應不是化合反應

C. 每個生成物分子由4個原子構(gòu)成

D. 該反應有1種生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用一定量的某溶液制取氣體,二氧化錳是該反應的催化劑,實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 加入的二氧化錳,在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變

B. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應產(chǎn)生的氣體質(zhì)量越大

C. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應產(chǎn)生的氣體速率越快

D. 加入二氧化錳的質(zhì)量不同,裝置內(nèi)最終的壓強相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,小東根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設計了如圖所示的實驗裝置。已知廣口瓶的有效容積為240mL,充分反應后后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為45mL.下列說法錯誤的是( 。

A. 實驗前,需要在集氣瓶底部先放少量水

B. 與拉瓦錫的實驗相比,本實驗不會產(chǎn)生汞污染問題

C. 通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為18.75%

D. 鐵生銹屬于緩慢氧化,實驗過程中裝置內(nèi)溫度的變化情況是先升高再降低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁.

1)圖1是氫分子和氧分子運動的示意圖.

ABC中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填標號).

從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與_____有關(guān)(相對原子質(zhì)量:H1,O16).

2)圖2為某化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖,其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子.

虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是圖3中的_____(填序號).

結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,_____可分,而_____不能再分.

請寫出該反應的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____

2)指出圖中的一處錯誤操作:_____。

3)配制時應選擇_____mL10mL50mL100mL)的量筒量取所需要的水。

4)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容。請回答:

(1)該濃鹽酸的溶質(zhì)是__________(填化學式);

(2)現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g,需要這種濃鹽酸______________g;

(3)使用一段時間后,濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于36%,原因是_________ ;

(4)酸溶于水后能夠解離出相同的陽離子___________(用化學符號表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的

A. ①是原子而②、③、④均是離子

B. ②、③、④對應的元素化學性質(zhì)相似

C. ①、③對應的元素是同周期元素

D. ③、④可形成XY型化合物

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