3．生活中的下列現(xiàn)象，用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A．體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升，說(shuō)明微粒大小隨溫度升高而增大
B．成熟的蘋(píng)果會(huì)散發(fā)出香味，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明微粒運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D．電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的微粒間空隙增大

分析 根據(jù)微粒的性質(zhì)回答，微粒都很小，在不斷運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有間隔；微粒的運(yùn)動(dòng)速度和間隔受溫度影響，但物理的體積不受溫度影響．

解答 解：A、體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升，是因?yàn)槲⒘５拈g隔隨溫度的升降而改變，微粒的大小不受溫度影響，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、成熟的蘋(píng)果會(huì)散發(fā)出香味，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，故此項(xiàng)正確．
C、濕衣服在陽(yáng)光下容易晾干，是由于微粒的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快，故此項(xiàng)正確．
D、電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的微粒間空隙增大，故此項(xiàng)正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 分子的這幾種性質(zhì)中，運(yùn)動(dòng)速度和間隔是受溫度影響的，分子的大小不受溫度影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

①寫(xiě)出儀器名稱Ⅱ錐形瓶
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)）．該裝置制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其所屬的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)
③D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放熱．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是倒入澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置D，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒(méi)有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法正確的是（　�。�
A．高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門(mén)窗
B．森林著火時(shí)，要向順風(fēng)方向跑，脫離火災(zāi)區(qū)
C．撲滅圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的火災(zāi)，最適宜的滅火器是干粉滅火器
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯前應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．純水不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小明同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾均為凈化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸餾；
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種：
通常采用的是加入肥皂水，純水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫多；小明采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．
（3）玻璃棒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，在過(guò)濾與蒸發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到它．
①在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
②在蒸發(fā)操作中，用玻璃杯不斷攪拌，以免局部溫度過(guò)高引起液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，并發(fā)出白光
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
鐵原子Fe；2個(gè)氫分子2H2；氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
空氣中含量最多的氣體N2； 人體缺少Ca元素，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）C實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是燒杯①中的酚酞變紅，燒杯③中的酚酞不變色．
（2）A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號(hào)）
①裝置氣密性好   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾    ③紅磷過(guò)量或足量 ④冷卻到室溫后才打開(kāi)止水夾    ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
（3）B實(shí)驗(yàn)中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒(méi)有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：可燃物與氧氣接觸才能燃燒
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是隔絕空氣
（5）如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少，有無(wú)色氣泡生成，澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)②為化合反應(yīng)
C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體體積是負(fù)極的2倍
D．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案