選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 證明某氣體是二氧化碳 | 將燃著的木條伸入瓶中,觀察到木條火焰熄滅 |
B | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色 |
C | 證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸 | 將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒 |
D | 證明金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag | 將兩根光亮鐵絲分別伸入硝酸銀和硫酸銅的溶液中,硝酸銀溶液中的鐵絲表面有銀白色固體附著,另一鐵絲表面有紅色固體附著 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,進行分析判斷.
B、根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,進行分析判斷.
C、燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點.
D、
解答 解:A、將燃著的木條伸入瓶中,觀察到木條火焰熄滅,不能證明某氣體是二氧化碳,也可能是氮氣等氣體,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
B、向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色,可能是恰好中和,也可能是酸過量,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
C、將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒,說明證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸,故選項實驗方案能達到實驗目的.
D、將兩根光亮鐵絲分別伸入硝酸銀和硫酸銅的溶液中,硝酸銀溶液中的鐵絲表面有銀白色固體附著,說明鐵的金屬活動性比銀強;另一鐵絲表面有紅色固體附著,說明鐵的金屬活動性比銅強;但無法確定銅和銀的活動性順序,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
顏色 | 紅 | 橙 | 綠 | 藍 | 紫 |
pH范圍 | 1~3 | 4~5 | 6~7 | 8~10 | 11~14 |
A. | 由藍到紅 | B. | 由綠到橙 | C. | 由藍到綠 | D. | 由橙到紫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機物 | |
B. | 青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 | |
D. | 提取青蒿素不宜在高溫下進行 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C | |
B. | 50℃時,把50gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液 | |
C. | 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/td> | |
D. | 分別三種的飽和溶液從50℃降至20℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是B>C=A |
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