3．今年世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．圍繞這一主題采取的措施不合理的是（　�。�
A．研制節(jié)水的家庭衛(wèi)浴產(chǎn)品
B．嚴格限制工業(yè)污水的排放
C．大量開采地下水以滿足城市進程的需要
D．加強水資源管理

分析 根據(jù)題意，今年世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．可從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、研制節(jié)水的家庭衛(wèi)浴產(chǎn)品，有利于節(jié)約用水，故選項采取的措施合理．
B、嚴格限制工業(yè)污水的排放，能減少水體污染，故選項采取的措施合理．
C、大量開采地下水，會造成水資源枯竭，故選項采取的措施不合理．
D、加強水資源管理，有利于保護水資源，故選項采取的措施合理．
故選：C．

點評 本題難度不大，水資源的保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某校化學學習小組準備用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們進行如下探究過程．請根據(jù)他們的探究回答問題．
【查閱資料】
溫度（℃）020406080100
NaOH 的溶解度42109129174314147
Ca（OH）2 的溶解度0.180.160.140.120.090.07
【設(shè)計實驗、制取氫氧化鈉】
步驟①：將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應． 
步驟②：將所得的混合溶液冷卻至室溫．
步驟③：將冷卻后的混合物過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）過濾操作中，除燒杯和玻璃棒外，過濾必須用到玻璃儀器是漏斗．
【提出問題、假設(shè)痏想】
（2）固體A中的成分是什么？
甲同學認為是：CaC03．
乙同學認為是：CaCO3和Ca（OH）2．
溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
丙同學認為是：NaOH
丁同學認為是：NaOH、Ca（OH）2
戊同學認為是：NaOH、Na2CO3．
【驗證猜想、實驗探究】
（3）為了驗證各自的猜想，甲、乙同學分別進行了實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過量稀鹽酸固體溶解，產(chǎn)生氣泡自己的猜想正確
乙同學：用一支潔凈的試管取少量的固體A，加水，充分振蕩．向上層清液中滴加
酚酞試液 		上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【交流表達、反思評價】
（4）同學們經(jīng)過討論后認為，甲同學的實驗不能（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是過量的稀鹽酸能和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，能和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，最終同學們確定乙同學的猜想是正確的；
（5）同學們得到的固體A8.7g．加入足量的稀鹽酸充分反應后．將溶液加熱濃縮、蒸發(fā)結(jié)晶得到ll．lg固體，則固體A中所含的CaC03的質(zhì)量是5g；
（6）同學們結(jié)合對固體成分的探究．經(jīng)過討論確定了丁同學對溶液B的猜想正確，理由是氫氧化鈣是過量的．
【拓展延伸、鞏固提高】
（7）同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久．溶液出現(xiàn)渾濁．只好停止加熱．請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小，加熱時部分氫氧化鈣析出，于是，同學們立即變換方案．向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液．過濾，將濾液加熱濃縮至飽和，降溫、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下列是實驗室常用的裝置，請根據(jù)要求回答：

（提示：NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑）
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．用A裝置制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A裝置與啟普發(fā)生器工作原理不同（填“相同“或“不同”）．收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小，溶于水；
（2）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C （填選項）．
A．a(chǎn)→b→c→d    B．b→a→c→d    C．c→d→a→b    D．d→c→b→a
有同學提出也可用固體氫氧化鈉除上述氣體中含有的HCl和水蒸氣，馬上被其他同學否定了，你覺得理由是二氧化碳會與氫氧化鈉反應．
（3）實驗室用足量的大理石與質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸反應制取8.8g二氧化碳氣體，計算：①參加反應的HCl的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式列式計算）0.4mol
②理論上需要10%的稀鹽酸146克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學生】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）
【提出問題】通入溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學變化？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學變化；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學變化
【探究】（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗裝置．
現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小紅認為小華的設(shè)計是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來猜想，請幫她填寫報告．
　步驟　現(xiàn)象　結(jié)論
向B反應后的溶液中
加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等） 		 
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等） 		驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學變化，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列防止火災的措施正確的是（　�。�
A．電器著火用水撲滅
B．油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C．用點燃的打火機檢查液化氣罐是否漏氣
D．室內(nèi)起火時打開門窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．鐵是生活中最常見的金屬之一．
（1）家中常用鐵鍋炒菜是利用了鐵的物理性質(zhì)：導熱性．
（2）以下是與鐵有關(guān)的化學反應實驗．屬于工業(yè)煉鐵的反應是③（填標號）．
寫出以下反應②的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應類型是置換反應（選填“化合反應”、“分解反應”或“置換反應”）．

（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹實際上是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)發(fā)生化學反應．為防止家中鐵鍋生銹，你采取的措施是保持鐵鍋表面干燥（答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．小麗同學利用假期進行社會調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)村生活和生產(chǎn)中使用各種材料：如①圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng)；②鋪設(shè)的混凝土路面；③家禽家畜使用的鈦鎂合金食槽；④覆蓋在蔬菜大棚上的塑料膜；⑤用白瓷磚砌的墻面．
以上材料中用到金屬材料的是（填序號，下同）①③，使用有機合成材料的是④．小麗在農(nóng)村還發(fā)現(xiàn)一種不用外接電源的路燈（見圖），這種路燈利用的能源是太陽能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．醉酒駕車非常危險，所以有了“醉駕入刑”．原因是酒中含有一種物質(zhì)叫乙醇，俗稱酒精，其化學式為C2H5OH，對人的神經(jīng)系統(tǒng)有刺激作用．
（1）乙醇的相對分子質(zhì)量為46，乙醇中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為3：8．
（2）檢驗酒后駕車的原理是：酸化的CrO3（橙紅色）遇酒精變成藍色．CrO3中Cr的化合價為+6．
（3）乙醇燃燒放出大量的熱，在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．乙醇燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（4）乙醇能與氧氣反應生成乙酸（CH3COOH）而使酒變酸，請你對酒的保存提出一個好的建議隔絕空氣密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．2013年2月15日，一場隕石雨墜落在俄羅斯烏拉爾山地區(qū)，俄羅斯科學家對隕石碎片的成分進行測量分析得出鐵含量為10%．其中的“鐵”是指（　�。�
A．鐵原子B．鐵元素C．單質(zhì)鐵D．氧化鐵

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