（2013?嘉定區(qū)二模）屬于同素異形體的是（　�。�
分析：由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個(gè)條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、雙氧水是過氧化氫的俗稱，水和雙氧水均是化合物，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、一氧化碳、二氧化碳都是化合物，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、石墨、C60都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?嘉定區(qū)二模）某研究性學(xué)習(xí)小組研究NaOH溶液與H2SO4溶液是否恰好中和，取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，分別用不同試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列方法及結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)序號 所用試劑 現(xiàn)象和結(jié)論
A CuSO4溶液 有藍(lán)色沉淀，則NaOH過量
B BaCl2溶液 有白色沉淀，則H2SO4過量
C 鋅粒 有氣泡產(chǎn)生，則H2SO4過量
D pH試紙 pH=7，恰好中和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?嘉定區(qū)二模）在CuSO4和的MgSO4混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到的濾渣是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?嘉定區(qū)二模）以下操作可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?嘉定區(qū)二模）結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題．
①圖中a、b儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是
AE
AE
（填字母A、B、C…），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl
．
③某同學(xué)選用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)造成后果是：
產(chǎn)物會污染環(huán)境（合理均可）
產(chǎn)物會污染環(huán)境（合理均可）
；學(xué)習(xí)了酸堿鹽知識后，為了防止上述后果，改進(jìn)的方法是
在集氣瓶中預(yù)先加入一定量的氫氧化鈉溶液或其他堿溶液或水
在集氣瓶中預(yù)先加入一定量的氫氧化鈉溶液或其他堿溶液或水
．
④裝置C具有隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點(diǎn)，用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是
塊狀固體與液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng)
塊狀固體與液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng)
．
⑤裝置F可以用于氣體收集，請用圖中“g”或“h”填空：當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時(shí)，采用排空氣法，氣體應(yīng)從
g
g
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?嘉定區(qū)二模）下列詞語描述的內(nèi)容屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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