【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去。試推斷：

寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

A：______；乙：______；C：______。

寫出下列化學(xué)方程式：

甲：______；

：______。

【答案】 CO 2H2O2 2H2O+ O2↑ 2CO+O22CO2（合理即可）

【解析】

A與B的組成元素相同，A能轉(zhuǎn)化為B和甲，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，所以可猜想A是過氧化氫，B和甲是水和氧氣中的一種，B能夠分解生成甲和乙，水通電分解生成氧氣和氫氣，所以甲是氧氣，乙是氫氣；C與D的組成元素相同，甲（氧氣）能轉(zhuǎn)化為D，甲（氧氣）能轉(zhuǎn)化為C，C能轉(zhuǎn)化為D，碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，所以C可以是一氧化碳，D可以是二氧化碳，代入原框圖，推斷合理。

根據(jù)以上分析可知：

(1)由分析知A是過氧化氫，化學(xué)式為：；乙是氫氣，化學(xué)式為：；C是一氧化碳，化學(xué)式為：CO；

(2)A→B+甲是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+ O2↑，可以由一氧化碳與氧氣反應(yīng)完成，化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示。

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：

（1）沉淀G是_____（填化學(xué)式，下同）。

（2）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是_____。

（3）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是_____，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補做的實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）；

A．汽水 B．礦泉水

C．蒸餾水 D．經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 ．

（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生的反應(yīng)可減少有害氣體排放，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。從圖中獲得的下列信息正確的是(　　)

A. 甲是還原劑 B. 乙發(fā)生了氧化反應(yīng)

C. 甲、乙、丙、丁都屬于化合物 D. 生成的丙和丁的質(zhì)量比為22：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是　　

A. 丁一定是化合物

B. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D. 丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是一座巨大的寶庫，海水中有豐富的水生生物和化學(xué)資源，海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料—一納米氧化鎂，其簡要流程如下：

（1）海水曬鹽是______（填“物理“或“化學(xué)”）變化，包含蒸發(fā)、______等過程。

（2）寫出食鹽的一種用途：______。

（3）A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）實驗室進(jìn)行a操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。

（5）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①P點的意義是______。

②甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，可用______的方法提純甲（選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶）將飽和甲溶液變?yōu)椴伙柡图兹芤海瞬捎锰砑尤軇ㄋ┑姆椒ㄍ猓�可以采用的方法______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，他們決定對這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉：猜想二：碳酸鈉：猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸

有 ______ 產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是 ______

再取一支潔凈試管，加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是 ______ ，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______(用化學(xué)方程式表示)；小組討論后，又進(jìn)行如下實驗：

取第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉。

（交流反思）實驗探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______(填“能”或“不能”)：實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1

C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M元素組成的一種物質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，則

(1)的值是______，M元素屬于______(選填“金屬”或“非金屬”)元素；

(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列______(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

(3)M元素的離子符號是______(用化學(xué)符號填空)。

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