編號(hào) | KClO3質(zhì)量(g) | 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
1 | 2.0 | / | |
2 | 2.0 | CuO0.5 | |
3 | 2.0 | MnO20.5 |
分析 要證明一種物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑需證明三個(gè)方面:改變化學(xué)反應(yīng)速度、反應(yīng)前后質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變.
解答 解:(1)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要控制變量,此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制氯酸鉀質(zhì)量、氣體的體積、氧化銅與二氧化錳的質(zhì)量相等,可變的量是生成等體積氣體所需用的時(shí)間;
(2)①通過(guò)分析可知,將反應(yīng)后的固體冷卻后溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量,該實(shí)驗(yàn)操作的目的是:判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
②要驗(yàn)證催化劑,還需要驗(yàn)證化學(xué)性質(zhì)是否改變,所以需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:將步驟①中稱量后的氧化銅與氯酸鉀混合加熱,觀察是否仍能加快氯酸鉀分解.
故答案為:(1)生成50ml氣體所需要的時(shí)間;
(2)①判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
②將步驟①中稱量后的氧化銅與氯酸鉀混合加熱,觀察是否仍能加快氯酸鉀分解.
點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量唯一,催化劑有“一變兩不變”,必須三個(gè)方面都證明才可以.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1 | |
B. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)有2種生成物 | |
D. | 該反應(yīng)沒(méi)有新分子生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變 | |
B. | 反應(yīng)生成的物質(zhì)乙屬于單質(zhì) | |
C. | 該反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化 | |
D. | X與Y之比等于1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物氫氣、氯氣與生成物氯化氫的質(zhì)量比為2:71:36.5 | |
B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 該生成物溶于水后,所得溶液pH<7 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ④與⑤ | D. | ⑤與⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 氧氣在低溫、高壓時(shí)能變成淡藍(lán)色液體或固體 | |
C. | 氧氣極易溶于水 | |
D. | 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 |
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