【題目】化學反應往伴隨著一些現象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現象.為了通過一些現象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1),看到現象________,這種現象是因為試管內外產生了________
A、溫度差 B、重力差 C、壓強差 D、浮力差
(2)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如圖實驗裝置進行探究:A現象為________;B現象為________C現象為________.
(3)同學們經過分析討論,認為第一組的實驗中產生液面上升現象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是________.
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應,他們設計了如下方案:取上述實驗后的溶液滴加_____,現象____;另一組同學滴加____,現象為____.他們雖然看到的現象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應.
【答案】試管內液面上升 C 塑料瓶癟掉 熟雞蛋被吸入瓶中 氣球膨脹變大 二氧化碳被水吸收了 稀鹽酸 有氣泡產生 CaCl2溶液 有白色沉淀
【解析】
(1)氫氧化鈉吸收了二氧化碳氣體,使試管內的壓強小于大氣壓強,所以大氣壓壓著液體進入試管,故填:試管內液面上升 C;
(2)在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使塑料瓶內的壓強變小,所以塑料瓶變癟了,故填:塑料瓶癟掉;
在B中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使集氣瓶內的壓強變小,所小雞蛋被吸進集氣瓶,故填:熟雞蛋被吸入瓶中;
在C中氫氧化鈉吸收了二氧化碳后,使燒瓶內的壓強減小,所以燒瓶內的氣球膨脹,故填:氣球膨脹變大。
(3)因為二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,而且也能溶于水,故填:二氧化碳被水吸收了。
(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,與氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以可用鹽酸來檢驗是否有氣泡產生來證明是否有碳酸鈉,也可用氯化鈣來檢驗是否有沉淀產生來證明是否有碳酸鈉生成,故填:稀鹽酸 有氣泡產生 CaCl2溶液 有白色沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紙張中含有什么元素?小明和小亮進行了探究.
[提出問題]紙張中含有什么元素呢?
[猜想假設]紙張中可能含有碳元素和氫元素.
[查閱資料]①紙張燃燒后,如果生成物中含有碳元素、氫元素,則該紙張中一定含碳元素、氫元素;
②二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁.
[實驗探究]
(1)儀器和用品:冷而干燥的燒杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水.
(2)實驗過程:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①_______ | _______ | 由步驟①可知紙張中一定含有元素 |
②_______ | _______ | 由步驟②可知紙張中一定含有碳元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對“影響稀鹽酸和大理石反應快慢的因素”進行探究.選取的藥品:成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品;濃度為16%、9%的稀鹽酸.采用控制變量法設計實驗方案,以5分鐘內收集到CO2的質量作為判斷依據.已知稀鹽酸足量且樣品中雜質不與稀鹽酸反應,實驗裝置如圖.讀取電子天平的示數,據此計算生成的CO2的質量,記錄的數據如表
實驗序號 | 大理石 (各6g) | 稀鹽酸的濃度 | 反應開始到5分鐘產生CO2的質量 | 反應結束產生的CO2的質量 |
① | 塊狀 | 16% | 2.16g | 2.2g |
② | 塊狀 | 9% | 1.42g | 2.2g |
③ | 粉末 | 16% | 2.33g | 2.2g |
④ | 粉末 | 9% | 1.93g | m2 |
(1)稀鹽酸的濃度對該反應快慢的影響:_____.
(2)實驗過程中,通過觀察如圖裝置中的哪一現象可判斷反應結束_____.
(3)結合表格分析,實驗④反應結束后m2的值_____.
(4)探究大理石的顆粒大小對該反應快慢的影響,其實驗序號分別是_____.
(5)計算該大理石(6g)樣品中含碳酸鈣的質量為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學取硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物26.2g,向其中加入219.6g水,使其完全溶解配制成溶液。將200g一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液平均分成5等份,依次加入到上述溶液中,生成沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如下表:
氫氧化鈉溶液加入量/g | 第一次加入40 | 第二次加入40 | 第三次加入40 | 第四次加入40 | 第五次加入40 |
產生沉淀質量/g | 1.45 | 2.9 | m | 5.8 | 5.8 |
計算:(1)m的值為_____。
(2)固體混合物中硫酸鎂的質量。
(3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為探究氫氧化鈣的性質,進行如下實驗。
① 請將實驗報告補充完整
實驗 步驟 | a | b | c |
現象 | 溶液變?yōu)?/span> (1) 色 | (2) | 有白色沉淀生成 |
結論 | 氫氧化鈣溶液能與 酸堿指示劑作用 | 反應的化學方程式是(3) 氫氧化鈣能與酸反應 | 氫氧化鈣能與 (5) (填物質類別)反應 |
② 向試管b反應后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,請回答。
Ⅰ.m點溶液中的溶質是 (6) 。
Ⅱ.滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現象依次是 (7) 。
Ⅲ.隨著碳酸鈉溶液的加入,下圖中錯誤的是 (8) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KOH溶液中含有H2O,K+,OH-能使無色酚酞試液變成紅色.某化學興趣小組想探究KOH溶液是無色酚酞試液變成紅色的原因.
(提出問題)
KOH溶液中的什么成分是無色酚酞試液變紅?
(猜想)
猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.
猜想3:KOH溶液中的________(填化學式)使無色酚酞試液變紅.
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
①用試管取少量蒸餾水,流入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內溶液不變色 | 猜想不成立 |
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液 | _______ | 猜想不成立 |
③滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內溶液變紅 | _______ |
(討論反思)有同學認為猜想①不需要驗證就可以排除,你認為該同學的理由是________.
(拓展)①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是___;②KOH應___保存.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體的溶解度曲線如圖所示。
(1)P點的含義是 。
(2)t2℃時,a、b、c三種固體的溶解度由小到大依次為 。
(3)t2℃時,將30g a加入50 g水中,充分溶解后形成的溶液溶質質量分數為 。
(4)t2℃時,分別在100g水中各溶解a、b兩物質20g,同時降低溫度, 的溶液先達到飽和。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】阿司匹林(C9H8O4)是常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。關于阿司匹林的說法正確的是
A.阿司匹林屬于無機化合物
B.阿司匹林中碳、氫、氧三種元素的質量比為9:8:4
C.阿司匹林中含有4個氧原子
D.阿司匹林中氫元素的質量分數=
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