鐵、銅的氧化物能與氫氣、一氧化碳和氨氣(NH3)等具有還原性的氣體反應(yīng)生成金屬單質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗進(jìn)行系列探究。
(-)探究氨氣(NH3)與氧化銅的反應(yīng)
資料一1
①實驗室常用濃氨水和生石灰混合的方法制取氨氣:CaO+NH3·H2O=Ca(OH)2+NH3↑。
②堿石灰和濃硫酸是常用的干燥劑,濃硫酸能與氨氣反應(yīng)
③Cu20是一種紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(1)小組同學(xué)按圖設(shè)計組裝好儀器,裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實驗操作是_______
(2)A中錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為___________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)C中玻璃管內(nèi)氨氣與氧化銅在加熱條件下完全反應(yīng)生成銅、水和一種氣體單質(zhì)X,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)過程中氨氣也可能將氧化銅還原為Cu2O。反應(yīng)一段時間后,C中固體全部變?yōu)榧t色,取反應(yīng)后固體少許于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液呈_____說明紅色固體中含有Cu2O,該紅色固體的成分是_____(寫出所有可能)。
(4)氣體X的密度和空氣接近,難溶于水,上圖D處欲用下圖裝置①②③收集較純凈的氣體X
并測其體積,裝置的連接順序是_________.
(二)探究一氧化碳與鐵的氧化物反應(yīng)
【資料二】
①Fe2O3·xH2O在溫度為110℃時分解為Fe2O3和H2O,FeCO3在282℃時分解為FeO和CO2。
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。
③用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段
階段1:3Fe2O3+CO 2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4+CO 3Fe++CO2
階段3:FeO+CO Fe+CO2
(5)已知鐵銹的成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3由此可知:鐵生銹過程中,空氣中的氧氣、水和____都參與了反應(yīng).
(6)小組同學(xué)將鐵銹在300℃熱分解的產(chǎn)物繼續(xù)分階段升溫,通人CO還原鐵的氧化物。剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示。E點固體的成分是_____.計算圖中G點對應(yīng)的a的值,寫出計算過程_____。
(7)金屬礦物資源儲量有限且不可再生,為防止鐵制品生銹,可以采取____________的措施。
科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級下冊化學(xué)單元測試:第十一單元 鹽 化肥 題型:科學(xué)探究題
甲、乙兩名同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的實驗,反應(yīng)后都進(jìn)行過濾得到無色濾液,他們對自己得到的無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。請你一同參與他們的探究活動。
【提出猜想】他們各自所得濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH B.Na2CO3、Ba(OH)2、NaOH
C.________________ D.Na2CO3和NaOH
【討論交流】上述猜想中,肯定不成立的是B(填猜想序號),其理由是____________。
【實驗探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗證各自所得濾液的成分,分別進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲同學(xué) | 取少量濾液于試管中,加入足量的_____溶液 | ________ | 濾液中溶質(zhì)的成分與猜想C對應(yīng) |
乙同學(xué) | 取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液 | 無明顯實驗 現(xiàn)象 | 濾液中溶質(zhì)的成分與猜想A 對應(yīng) |
【反思與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是正確的,乙同學(xué)的實驗結(jié)論不一定正確。請你幫乙同學(xué)設(shè)計實驗,進(jìn)一步確定乙同學(xué)得到的濾液中溶質(zhì)的成分。
實驗操作及實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
__________ | 濾液中溶質(zhì)的成分與猜想_____對應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省萊蕪市萊城區(qū)(五四學(xué)制)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對于質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識錯誤的是( )
A. 研究的是化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是物理變化
B. 從宏觀上看:化學(xué)反應(yīng)中參與反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量等于所有生成物總質(zhì)量
C. 從微觀上看原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都保持不變
D. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量、分子的數(shù)目可能會改變
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省啟東市2018屆九年級下學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型:填空題
“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下,將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應(yīng)原理。
(1)用化學(xué)符號表示5個二氧化氮分子______。
(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學(xué)式)。
(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省啟東市2018屆九年級下學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型:單選題
用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實驗,如下圖所示。下列說法不正確的是
A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/p>
B. a處的反應(yīng)為CO +Fe2O3=2Fe+CO2
C. b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成
D. 可利用點燃的方法進(jìn)行尾氣處理
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年江蘇省無錫市第一學(xué)期初三化學(xué)期末試卷 題型:單選題
某學(xué)習(xí)小組提出以下說法:①由一種元素組成的物質(zhì)不可能是化合物②用水滅火的原理是降低可燃物的著火點③紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧④用自制簡易凈水器可制得純水⑤物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。其中正確的個數(shù)有個
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年江蘇省無錫市第一學(xué)期初三化學(xué)期末試卷 題型:單選題
某品牌共享單車的輪胎采用最新型的PU材料,甲苯二異氰酸酯是一種合成新型PU材料的單體,其化學(xué)式為C9H6N2O2 。下列關(guān)于甲苯二異氰酸酯的說法正確的是
A. 甲苯二異氰酸酯屬于氧化物 B. 甲苯二異氰酸酯中含有19個原子
C. 甲苯二異氰酸酯的相對分子質(zhì)量是174g D. 甲苯二異氰酸酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省聊城市陽谷縣2017屆九年級第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
新型水處理劑ClO2的新制法微觀過程如圖所示。下列說法正確的是
A. 乙、丙、丁都是混合物 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 生成物丙是水 D. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省南陽市淅川縣2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:推斷題
A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實現(xiàn))。
﹙1﹚若A、B組成元素相同,B是一種最常用的溶劑,C為氣體單質(zhì),則A的化學(xué)式為__________。
﹙2﹚若B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),C為可燃性氣體化合物,則B→C的化學(xué)方程式為______。
﹙3﹚若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,則C是_______溶液。
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