2．（1）若用如圖所示正放的裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b端通入；
（2）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是C（填字母序號(hào)）
A．甲醇（CH4O）  B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O）  D．乙醛（C2H4O）

分析 （1）根據(jù)氧氣的密度比空氣的大考慮氧氣的入口端收集該氣體；根據(jù)氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度分析氧氣的入口端；
（2）根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1：1；根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比，判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：（1）因氧氣的密度比空氣的大，若用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從裝置的a端通入．因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氧氣應(yīng)從b端通入；
（2）A、根據(jù)化學(xué)式CH4O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn)，故A正確
B、根據(jù)化學(xué)式C2H6O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1，不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)化學(xué)式CH2O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn)，故C正確；
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1，不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn)，故D錯(cuò)誤；
故選：AC．
故答案是：（1）a、b  （2）AC．

點(diǎn)評(píng) 注意此裝置圖的用途，它可用來(lái)洗氣、干燥氣體、收集氣體、反應(yīng)裝置等多種用途，因題意而定氣體的進(jìn)出口管道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在過(guò)濾、蒸餾、吸附、沉淀等多種凈化水的方法中，能除去異味和色素的是吸附，能使硬水軟化的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．取等質(zhì)量的鎂和鐵兩種金屬．將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
B．充分反應(yīng)后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應(yīng)后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余
D．充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究．
小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過(guò)觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2      B．0.96      C．0.5      D．3
【探究二】測(cè)定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
[方案一]稱(chēng)取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，計(jì)算．
（1）坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)中，需加熱至恒重的目的是保證NaHCO3全部分解．
[方案二]利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；  （2）稱(chēng)取樣品10g，加到裝置B中；  （3）稱(chēng)量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）；  （4）連接裝置；  （5）加熱；  （6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；  （7）再次稱(chēng)量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問(wèn)題回答】
①上圖裝置C的作用是除去水蒸氣，裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，若沒(méi)有裝置A，造成測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學(xué)認(rèn)為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會(huì)進(jìn)入裝置C中，改進(jìn)方法：在裝置A、B之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置．小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算，應(yīng)增加一個(gè)操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w．
【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84%．
【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過(guò)加熱方法除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料．下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲醛是由C、H、O三種元素組成
B．甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
C．甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為30
D．甲醛分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，開(kāi)始時(shí)溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
B．將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液變藍(lán)
C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀鹽酸，觀察溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
D．向生石灰中加入足量的水，白色塊狀固體變成白色粉末、放熱、水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)組成將以下七種物質(zhì)分類(lèi)：
O2、CO2、N2、CO、SO2、KClO3、KMnO4中選出部分物質(zhì)歸為一類(lèi)：
（1）選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式O2、N2或CO2、CO、SO2、KClO3、KMnO4
（2）分類(lèi)的依據(jù)是都屬于單質(zhì)或都屬于化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多種作用．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用A裝置收集滿一瓶氧氣后的操作是先將導(dǎo)氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；
（2）B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；
（3）C中熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量，將水中的白磷與空氣隔絕，欲證明燃燒的條件之一是可燃物，應(yīng)觀察的物質(zhì)是熱水和銅片上的白磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有一份赤鐵礦樣品（所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），善潔同學(xué)要測(cè)定其純度．稱(chēng)取一定量的該樣品，向樣品中加入19.6%的稀硫酸溶液，固體樣品的質(zhì)量隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．試回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）列出樣品中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式$\frac{160}{x}=\frac{294}{29.4g}$；
（3）若用98%的濃硫酸配制恰好完全反應(yīng)時(shí)所需的上述稀硫酸，需加入水的體積為120mL；
（4）若在恰好完全反應(yīng)時(shí)即停止加入稀硫酸，向最終所得的溶液中加入34g水，則最終所得的溶液中溶質(zhì)與溶劑的最簡(jiǎn)比為4：15；
（5）用200t該礦石可制得含雜質(zhì)的鐵的質(zhì)量是112t．

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