下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
| A. | 活性碳可除去冰箱中的異味 | B. | 稀有氣體可制造多種用途的電光源 |
| C. | 氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣 | D. | 汽油可用于擦拭衣物上的油污 |
化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷. |
解答: | 解:A、活性炭用于吸附冰箱中的異味,是利用了活性炭具有良好的吸附性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意. B、稀有氣體做電光源,利用了稀有氣體的物理性質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意. C、氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣,是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)符合題意. D、油不溶于水,但能溶解于汽油,所以汽油用于衣物除油是利用汽油能溶解油污的性質(zhì),屬于物理性質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意. 故選C. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如右圖:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此回答:
(1)若“ ”表示氫原子, “ ”表示氮原子, “ ”表示氯原子,上述反應(yīng)過程如下圖。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;根據(jù)右下圖,你能得出的結(jié)論是(寫一條): 。
(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,將會觀察到塑料瓶變癟,原因是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
廣西柳州龍江河曾發(fā)生鎘污染,但鎘是人類的朋友,如制造“鎳鎘”充電電池.鎘(Cd)的原子序數(shù)為48,相對原子質(zhì)量是112,下列有關(guān)說法正確的是( )
| A. | 鎘原子的質(zhì)子數(shù)是64 | B. | 鎘原子的質(zhì)量為112g |
| C. | 鎘原子的核電荷數(shù)為48 | D. | 鎘原子的中子為48 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)代通信中大顯身手的光導(dǎo)纖維是用SiO2制成的.SiO2中硅元素(Si)的化合價(jià)為( 。
| A. | +4 | B. | +3 | C. | +2 | D. | +1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將無色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C,C也是空氣中的一種重要成分.若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并寫出上述各種物質(zhì)的化學(xué)式.
C 、D 、E .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥﹣192,經(jīng)過多方尋找終于放回安全箱.如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 銥屬于金屬元素 | B. | 銥原子的質(zhì)子數(shù)為77 |
| C. | 銥元素的相對原子質(zhì)量為192.0g | D. | 銥原子中的中子數(shù)為115 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法,其中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺 |
| B. | 判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú),而氮(dú)獠粸槿梭w吸收 |
| C. | 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠 |
| D. | 證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
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