科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ▲ ,錯誤為 ▲ 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母),反應原理用符號表達式(或文字表達式)表示為 ▲ ;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是 ▲ ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是 ▲ 。
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: ▲ (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中,某同學完成了下表所示系列實驗:
序號 | 實驗 | 能否生成氧氣 |
A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
C | 加熱氯化鈉 | 不能 |
D | 加熱水 | 不能 |
E | 電解水 | 能 |
①根據實驗A、B、C,可以得出的結論是:在一定條件下, ▲ ;
②根據實驗D、E,可以得出的結論是: ▲ 是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素;
(6)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現象是 ▲ ,此時從導管c逸出的氣體主要是 ▲ 。一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 ▲ ,反應原理用符號表達式(或文字表達式)表示為 ▲ ,欲收集該氣體,應選擇的裝置是 ▲ (填字母),驗滿的方法是 ▲ 。
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