某同學(xué)在化學(xué)課上提出可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究的（　�。�
A、提出問(wèn)題B、作出假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：要驗(yàn)證二氧化碳的存在設(shè)計(jì)了用澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
解答：解：“用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w”這是在設(shè)計(jì)用澄清的石灰水來(lái)驗(yàn)證是否是二氧化碳，因此不屬于做出假設(shè)、做出結(jié)論、提出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答這類(lèi)題的關(guān)鍵是明晰科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，科學(xué)探究包括提出問(wèn)題→建立假設(shè)→收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）→獲得結(jié)論→交流評(píng)價(jià)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．在常壓和-10℃時(shí)，即可液化成液體．液態(tài)二氧化硫可作制冷劑，世界上第一臺(tái)電冰箱就是采用二氧化硫作制冷劑．在實(shí)驗(yàn)室常用固體亞硫酸鈉（Na2SO3）和稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鈉、水和二氧化硫．
（1）液化是一種
 
變化（填物理或化學(xué)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室發(fā)生二氧化硫的裝置和發(fā)生
 
（O2或CO2）相同．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫的裝置和收集
 
（O2或CO2）相同．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中的做法正確的是（　�。�
A、用燃著的木條試驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/span>
B、通過(guò)觀察顏色區(qū)分白酒和白醋
C、用灼燒的方法鑒別真金和黃銅
D、霉變的花生洗凈后可以食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的操作方法正確的是（　�。�
A、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B、將帶火星的木條放在集氣瓶口
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
D、將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法，以下歸納正確的是（　�。�
A、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水是中和反應(yīng)，則能生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、CO、CO2由不同的分子構(gòu)成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C、HCl、H2SO4、HNO3中都含有氫元素，則凡是含有氫元素物質(zhì)都是酸
D、Na、Na+都是鈉元素，所以它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入過(guò)量鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，則所得濾液中，除水以外還含有的物質(zhì)是（　�。�
A、硫酸亞鐵
B、硫酸銅和硫酸鐵
C、硫酸和硫酸亞鐵
D、硫酸亞鐵和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的鐵粉加入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到濾液和濾渣，觀察到濾液呈藍(lán)色．下列判斷正確的是（　�。�
A、濾渣中一定含有鐵、銅、銀
B、濾渣中一定含有銀，可能含有銅
C、濾液中一定含有硝酸銅，可能含有硝酸亞鐵
D、濾液中一定含有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用石灰水、鐵片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中無(wú)法完成的是（　　）
A、制氫氧化鈉B、制生石灰
C、制二氧化碳D、制氯化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題．
（1）A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
；可用
 
法收集到較純凈的O2．
（2）小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．C與B相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是
 
．

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