【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）操作④中量筒的量程是_____（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。

（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（3）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?jiān)谌鐖D的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

_____

【答案】100ml 偏小 氯化鈉溶液5%

【解析】

（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=100g×5%=5g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-5g=95g；

（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，溶質(zhì)的質(zhì)量減少，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減少；

（3）標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容是溶液的名稱、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容是：氯化鈉溶液，5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)踐活動(dòng)中，化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（說(shuō)明：暖寶寶的原料中有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉）

實(shí)驗(yàn)步驟

主要操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

I

按上圖所示裝置連接儀器。關(guān)閉止水夾，打開(kāi)分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入水

________________。

裝置氣密性良好。

II

用集氣瓶收集一瓶氧氣，并向其中加入暖寶寶的原料。塞進(jìn)橡膠塞，在分液漏斗和燒杯中分別加入水和稀鹽酸，放置一段時(shí)間

集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象

III

打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞，向集氣瓶中加入少量水，關(guān)閉止水夾。

觀察到部分液體變?yōu)樽丶t色。

暖寶寶原料中的部分鐵被氧化

IV

打開(kāi)止水夾

稀鹽酸流入集氣瓶中，并有氣泡產(chǎn)生

稀鹽酸倒吸入集氣瓶中的原因是__________。

產(chǎn)生氣泡的原因是（用化學(xué)方程式表示）________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購(gòu)進(jìn)一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng))，廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價(jià)格。他們?nèi)?g，并把20 g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后，每次剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表:

(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是___________克。石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________ (用百分?jǐn)?shù)表示)。

(2)1000 kg這種石灰石充分煅燒后，可得二氧化碳的質(zhì)量是多少___________?(寫出具體的計(jì)算過(guò)程) (煅燒石灰石的化學(xué)方程式為)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)這兩種氣體研究如下：

Ⅰ．氧氣、二氧化碳的制備：

（1）寫出A圖中有標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：__________。

（2）寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)方程式___________________，該裝置中棉花團(tuán)的作用是__________，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是__________。

（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（4）制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________，用圖D裝置也可以制取二氧化碳，將石灰石放在銅絲網(wǎng)中，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了銅____（填“能”或“不能”）和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ．二氧化碳的性質(zhì)及氧氣的收集研究：

（1）二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測(cè)定一段時(shí)間收集的二氧化碳的體積，植物油的作用是____。

②如圖F所示的裝置說(shuō)明了二氧化碳具有__________的性質(zhì)，該性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是__________。

③已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于盛水的水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下SO2比CO2__________（填“易”或“難”）溶于水。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒： 2Mg+CO22MgO+C，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，__________。

（2）氧氣的收集

（實(shí)驗(yàn)1）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)2）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)3）用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)①由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是__________。

②不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是初中常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，其中B～E均為單質(zhì)，A、F、G、H均為氧化物，H中兩種元素質(zhì)量之化為3：8，I由三種元素組成，C在D、H、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：C________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用I制取H，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（3）反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是________。

（4）寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳能與過(guò)氧化鈉（Na2O2，淡黃色固體）在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并生成碳酸鈉，且伴有能量的釋放。

(1)如圖1所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①______；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因______。

(2)為驗(yàn)證二氧化碳能與過(guò)氧化鈉在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)（氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)；濃硫酸有吸水性，且既不與二氧化碳反應(yīng)，也不與氧氣反應(yīng)）。

①B瓶的作用是吸收未反應(yīng)完的二氧化碳，C瓶的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被B瓶吸收完，則C瓶中盛放的溶液是______（寫名稱）。

②為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，采用的驗(yàn)證方法是______。

③寫出過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的新型材料。

（1）石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料，這分別利用了石墨烯的性質(zhì)是：_____、_____（填序號(hào)）。

A．機(jī)械特性 B．導(dǎo)熱性 C．導(dǎo)電性

（2）石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”，類似于活性炭，具有_____性，在污水處理領(lǐng)域大有作為。

（3）石墨烯可看作將石墨的層狀結(jié)構(gòu)一層一層地剝開(kāi)得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是_____。

（4）將甲烷（CH4）在鎳或銅等金屬基體上高溫分解，碳原子會(huì)沉積在金屬表面連續(xù)生長(zhǎng)成石墨烯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A－D是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器X的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（3）常溫下，下列收集CO2的方法中可行的是____________（填字母序號(hào)）。

a．排飽和NaHCO3溶液法b．向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法

（4）某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí)，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_________。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時(shí)，應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是_________， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（6）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用______mL。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

(1)寫出圖中P點(diǎn)的意義________。

(2)要使t1℃的C的接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>______。

①升高溫度 ②降低溫度 ③加入C ④蒸發(fā)水

(3)t2℃時(shí)，將溶液質(zhì)量相等的A、B、C的飽和溶液分別蒸發(fā)10g水，所得溶液的質(zhì)量從大到小的關(guān)系是_____。

(4)將溶液質(zhì)量為300g的A的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，析出的晶體的質(zhì)量為_____。

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