【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉CO2，其過(guò)程的示意圖如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是（　�。�

A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B.整個(gè)過(guò)程中，有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.反應(yīng)室中主要涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)

D.“反應(yīng)并分離”的過(guò)程中，分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

【答案】C

【解析】

A、由“碳捕捉技術(shù)”的示意圖，是將二氧化碳含量高的氣體變?yōu)槎趸己康偷臍怏w，而不是實(shí)現(xiàn)CO2零排放，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、分析反應(yīng)流程圖，在此反應(yīng)中過(guò)程中，氧化鈣和氫氧化鈉能重復(fù)利用，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、反應(yīng)室中主要涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，分別為氧化鈣和水反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、“反應(yīng)并分離”的過(guò)程中，是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀與氫氧化鈉溶液堿性分離，分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)探究鐵釘銹蝕的條件是有水和空氣存在。

對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與所探究的條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A.對(duì)比甲和乙——水B.對(duì)比甲和丁——水

C.對(duì)比甲和丙——空氣D.對(duì)比乙和丙——空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為Na2Cr2O7、Na2SO4兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是

A.60℃時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度：Na2Cr2O7大于Na2SO4

B.20℃時(shí)，Na2Cr2O7飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%

C.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高面增大

D.30℃時(shí)，將210g Na2Cr2O7飽和溶液降溫到10℃，析出150g Na2Cr2O7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）當(dāng)氧化鈉（ Na2O）和過(guò)氧化鈉（ Na2O2 ）質(zhì)量相等時(shí)，其中氧元素的質(zhì)量比為_____。

（2）已知某化學(xué)反應(yīng)2A+B=3C，若10gA 與6gB充分反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量可能是_____；（填序號(hào)）

①5g ②6g ③8g ④10g ⑤16g ⑥l8g

（3）一定質(zhì)量的某化合物與12.8g氧氣在密閉容器中恰好完全反應(yīng)，測(cè)得生成8.8g二氧化碳、5.6g 一氧化碳和7.2g 水，且該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為88，求該化合物的化學(xué)式_____； （提示:化學(xué)式請(qǐng)按照CHO的順序書(shū)寫(xiě)）

（4）現(xiàn)有一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，加熱至固體質(zhì)量不再變化為止，所得固體質(zhì)量與原來(lái)混合物中的氯酸鉀質(zhì)量相同，求所得固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25 km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層。與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚(yú)腥味。O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。O3比O2活潑的多，它能跟很多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)。如除去工業(yè)廢氣中的SO2，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3。從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線(xiàn)，使地球上的生物免遭紫外線(xiàn)的傷害。飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線(xiàn)照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）O3的物理性質(zhì)_____________。

（2）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________。

（3）O2轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>O3的化學(xué)方程式為__________。

（4）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（5）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機(jī)使用這種電池，充電時(shí)間短，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。由此可知，水是由________組成的。

（2）若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水，其所起的作用是_________（選填序號(hào)）。

A殺菌消毒

B過(guò)濾一些不溶性雜質(zhì)

C把硬水變?yōu)檐浰?/span>

D吸附一些可溶性雜質(zhì)

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______， 其中玻璃棒的作用是_______。

（4）下列用水行為，符合保護(hù)和合理使用水資源的是 ____________（選填序號(hào)）。

①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用鋁鎵合金進(jìn)行水分解制氫的新工藝，請(qǐng)回答：

(1)鋁鎵合金屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)，鋁鎵合金比純鋁的硬度_____(填“大”或“小”)，標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____(填化學(xué)用語(yǔ))。

(2)3個(gè)氫分子的化學(xué)符號(hào)為____，該工藝若生成1g氫氣，則同時(shí)生成____g氧氣，其中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是____。此工藝實(shí)現(xiàn)了____能和化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)化。

(3)地殼中含量多的非金屬元素是____，圖中，氧原子中質(zhì)子數(shù)為_____，相對(duì)原子質(zhì)量為_____，圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的是_____(填化學(xué)符號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件。

實(shí)驗(yàn)二

（1）按裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____，水中白磷不能燃燒，若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀，可采取的方法是_____。

（2）改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過(guò)氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因?yàn)檫^(guò)氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì)，寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____（不要求配平），該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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