17.我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”的主要原理:
I.向濃氨水中通入足量的CO2,使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應(yīng)而生成NH4HCO3溶液;
Ⅱ.向所得溶液中加入食鹽細(xì)粒,充分?jǐn)嚢,?huì)析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液;
Ⅲ.加熱析出的固體制取純堿.此法經(jīng)過(guò)調(diào)整并應(yīng)用于化工產(chǎn)業(yè),某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如圖所示:

請(qǐng)完成下列填空:
(1)在如圖的流程中,先加Ca(OH)2溶液的目的是將氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀,再加入Na2CO3溶液的目的是將氯化鈣和多余的氫氧化鈣除去.
(2)“氨化溶液”后,溶液的pH大于7(填:“大于”、“小于”或“等于”),從而有利于吸收“氣體A.

分析 根據(jù)氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣;碳酸鈉能與氯化鈣與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:(1)加入的氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,加入的碳酸鈉能與氯化鈣和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀而除去,故填:將氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀;將氯化鈣和多余的氫氧化鈣除去;
(2)氨化后的溶液呈堿性,pH大于7,有利于吸收的氣體是二氧化碳,故填:大于;

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)以及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列關(guān)于水的問(wèn)題:
(1)配制生理鹽水時(shí)水作溶劑;
(2)實(shí)驗(yàn)室區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水;
(3)消防隊(duì)員用水滅火的主要原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列幾種物品所使用的材料中屬于無(wú)機(jī)材料的是( 。
A.①②B.①③C.②③⑤D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.有四種常見(jiàn)的酸、堿或鹽的溶液,用如圖所示的化學(xué)分析方法鑒別它們:
(1)D溶液呈藍(lán)色,C溶液的pH<7 (填>、<或=).
(2)①下列物質(zhì)常溫下不能與 C溶液發(fā)生反應(yīng)的是D(填一選項(xiàng)).
A.金屬鐵      B.氧化銅       c.石灰水      D.氯化鈉溶液
②寫(xiě)出①中能與 C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(任寫(xiě)一項(xiàng)).
(3)用 C溶液分別滴入 A、B物質(zhì)的溶液中,當(dāng)觀察到 C與 A反應(yīng)產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象時(shí),可推斷 A是碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.除去下列各組物質(zhì)中雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
ACaCl2溶液稀HCl加入過(guò)量的碳酸鈣,過(guò)濾
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入過(guò)量Na2CO3溶液,再過(guò)濾
CCO2HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
DCaOCaCO3加入適量的蒸餾水,過(guò)濾,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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2.溶液是一種重要的混合物,下列關(guān)于溶液的敘述正確的是(  )
A.溶液中各部分的性質(zhì)可能不相同
B.一瓶食鹽水密封放置2天后,食鹽會(huì)從水中分離出來(lái)
C.廚房洗滌劑能溶解油污形成溶液
D.向室溫下硝酸鉀的飽和溶液中加入水,所得溶液還可以繼續(xù)溶解硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.媽媽買(mǎi)來(lái)一袋加碘食鹽,包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示,小林取出部分加碘食鹽帶到實(shí)驗(yàn)室,與同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)食鹽是比較穩(wěn)定的,而說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,于不同溫度下加熱十分鐘后,測(cè)定碘酸鉀濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如下
溫度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘損失率(%)00.30.6715.56
分析上表可得出的結(jié)論是溫度升高,碘損失率增大.
交流反思:燒菜時(shí)最好(填系好)B放加碘鹽.
    A.加菜后馬上          B.菜出鍋前
(2)燒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響?請(qǐng)你和他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案取兩支試管分別加入相同濃度、相同質(zhì)量(或體積)的碘酸鉀溶液,向其中一支試管中加入少許食醋(或醋酸、稀鹽酸等),然后將兩支試管同時(shí)放入100℃水。ㄏ嗤瑴囟龋┲屑訜崾昼姡訜嵯嗤瑫r(shí)間)后,測(cè)定測(cè)定碘酸鉀濃度,計(jì)算碘損失率.
(3)為了排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中偶然因素干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,你認(rèn)為還應(yīng)該如何完善你的實(shí)驗(yàn)方案?重復(fù)實(shí)驗(yàn)(多次測(cè)量求平均值等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.水通電生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B.生活中,我們可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C.生石灰能用做食品干燥劑,是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)而除去水
D.河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附、滅菌等凈化操作后,得到的水仍為混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表所示事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)微觀解釋
A溫度降低,汽油的密度增大分子的體積變小
B春天公園里散發(fā)出陣陣花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電有自由移動(dòng)的離子
D水在通電條件下生成氫氣和氧氣氫、氧原子重新組合
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案