9．在醫(yī)療上葡萄糖C6H12O6被大量用于病人輸液，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量是180B．葡萄糖由C、H、O三種元素組成
C．葡萄糖是一種無(wú)機(jī)物D．葡萄糖氧化為生命運(yùn)動(dòng)提供能量

分析 A、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
C、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無(wú)機(jī)化合物．
D、根據(jù)葡萄糖的作用，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是12×6+1×12+16×6=180，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、葡萄糖是碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、在醫(yī)療上葡萄糖C6H12O6被大量用于病人輸液，它氧化為生命運(yùn)動(dòng)提供能量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．“花香四溢”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．一杯無(wú)色透明的液體--一定是溶液
C．水通電分解--在化學(xué)變化中，分子可以再分
D．把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃--瓶中氣體一定是O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．自來(lái)水、氧氣B．礦泉水、冰水
C．臭氧、空氣D．高錳酸鉀、5%的過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分．水在生命演化中起到了重要的作用．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師用如圖所示的裝置為同學(xué)們演示過(guò)濾水，并探究水的組成．根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）如圖甲所示，是實(shí)驗(yàn)室常用到的過(guò)濾裝置．過(guò)濾時(shí)，濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁，且濾紙的邊緣要略低于（選填“高于”或“低于”）漏斗邊緣．
（2）過(guò)濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物，可能還含有較多鈣、鎂離子，這種水我們稱為硬（選填“硬”或“軟”）水，區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，實(shí)驗(yàn)室用到的純水是通過(guò)蒸餾的方法制取的．
（3）如圖乙所示，是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管b中產(chǎn)生的氣體是氧氣（填化學(xué)式），試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是1：8．
（4）圖丙中，純凈的氫氣在空氣中燃燒，使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié)，說(shuō)明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了水；通過(guò)圖乙和圖丙這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　　）
A．
放塊狀固體		B．
    讀液體體積		C．
     聞氣體氣味		D．
         給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般液體用1-2mL，固體只要 蓋滿試管底部．給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾．試管夾應(yīng)夾在離試管口約$\frac{1}{3}$處，試管里液體的體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱時(shí)試管口不能（選填“能”或“不能”）對(duì)著自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上，化學(xué)老師交給某學(xué)習(xí)小組一包白色粉末，并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl中的一種或幾種組成．該小組同學(xué)們探究該白色粉末組成的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
【查閱資料】1．亞硝酸鹽能溶于水．
2．Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質(zhì)如表：
化學(xué)式水溶液的酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性產(chǎn)生棕紅色氣體有
NaC1中性不反應(yīng)無(wú)
Na2SO4中性不反應(yīng)無(wú)
【實(shí)驗(yàn)探究】
限用以下試劑：蒸餾水、酚酞溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸．
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一取少量白色粉末加入試管中，加蒸餾水溶解，滴加入氯化鋇溶液．無(wú)現(xiàn)象①白色粉末中不含有硫酸鈉
步驟二在步驟一所得的溶液中滴加入硝酸銀溶液．有白色沉淀產(chǎn)生一定有NaCl
步驟三②在步驟一所得的溶液中滴加入適量稀鹽酸③產(chǎn)生棕紅色氣體一定有NaNO2
【討論】有同學(xué)提出步驟二的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，理由是④和硝酸銀反應(yīng)生成的白色沉淀可能是氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成的氯化銀．請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明步驟二的結(jié)論正確：⑤步驟一：取少量白色粉末加入試管中，加蒸餾水溶解，滴加適量的硝酸鋇溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明白色粉末中不含有硫酸鈉；
步驟二：在步驟一所得的溶液中滴加適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明一定含有氯化鈉．
【反思】檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，一定要注意加入試劑的相互影響！

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)．
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為無(wú)色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色．以上現(xiàn)象說(shuō)明，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是氨水（填“空氣”、“水”或“氨水”）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯（裝置如圖1）．觀察幾分鐘，填寫下表：
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象溶液顏色變紅溶液顏色無(wú)明顯變化
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，主要能證明分子具有的一個(gè)性質(zhì)是分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著．
【拓展探究】該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花，做了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨），且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．

【現(xiàn)象分析】寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl；白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．利尿酸（C13H12Cl2O3）有很強(qiáng)的利尿作用，能快速降低體重并稀釋尿液，可以掩蓋服用的興奮劑而逃避檢查，因此利尿酸在奧運(yùn)會(huì)上被禁用．下列敘述正確的是（　　）
A．利尿酸屬于氧化物
B．利尿酸屬于興奮劑
C．每個(gè)利尿酸分子由30個(gè)原子構(gòu)成
D．利尿酸中各元素的質(zhì)量比為13：12：2：3

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