【題目】粗鹽的主要成分是NaCl，下面是除去粗鹽中MgCl2、Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)的流程圖（提示：微溶物不形成沉淀）

（1）寫出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫出一個即可）

_______________。

（2）寫出加入過量Na2CO3溶液的目的。

_______________。

（3）濾波X中含有幾種溶質(zhì)？

_______________。

【答案】或 除氯化鈣、氯化鋇和過量的氫氧化鋇（除去Ca2+、Ba2+） 三種溶質(zhì)（氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉；或NaCl、Na2CO3、NaOH）

【解析】

①溶解過濾先除去不溶性雜質(zhì)；

②加入過量的氫氧化鋇溶液，可以同時除去雜質(zhì)氯化鎂、硫酸鈉，生成的氫氧化鈉、氯化鋇和過量的氫氧化鋇是新的雜質(zhì)；

③加入的過量碳酸鈉可以除去雜質(zhì)氯化鈣、氯化鋇和氫氧化鋇，過濾后，濾液X中含有氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉；

④過濾將生成的沉淀與溶液分離；

⑤足量稀鹽酸除去溶液中的Na2CO3、NaOH，使溶液中只有氯化鈉，和過量的鹽酸；

⑥蒸發(fā)的過程中，先將鹽酸的溶質(zhì)氯化氫揮發(fā)除去，再繼續(xù)蒸發(fā)使水蒸發(fā)，得到精鹽。

（1）根據(jù)分析可知，步驟②中涉及到的反應(yīng)有為：氫氧化鋇和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇。或氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉。故答案為：或；

（2）通過分析可知，加入過量的Na2CO3的目的是除去氯化鈣、氯化鋇、過量的氫氧化鋇。故答案為：除氯化鈣和氯化鋇、過量的氫氧化鋇（或回答：除去Ca2+、Ba2+）；

（3）通過分析可知，濾液X中的溶質(zhì)有三種，分別是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉。故答案為：三種溶質(zhì)（或回答：氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉；或回答：NaCl、Na2CO3、NaOH）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A—E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如下圖所示是物質(zhì)A—E相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，微溶物質(zhì)不考慮）。A、C、E中含有一種相同的元素，A是胃酸中的主要成分，A與B反應(yīng)產(chǎn)生一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，D是一種單質(zhì)。請回答：

（1）A的化學(xué)式為________。

（2）A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_________。

（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）E→C的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)在常溫時能與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，下面我們對有關(guān)物質(zhì)的變質(zhì)情況進行探究。

探究一 生石灰常用作食品干燥劑，但是撕開包裝袋后的生石灰常常粘接成塊，其原因是__（寫出任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式）。

探究二 實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對該溶液是否完全變質(zhì)，小文同學(xué)進行如下探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

（1）取少量溶液于試管中，滴加足量氫氧化鋇溶液。

有白色沉淀生成

氫氧化鈉溶

液部分變質(zhì)

（2）過濾，向濾液中加入____（填寫一種鹽溶液的化學(xué)式）。

______

（反思評價）經(jīng)分析該實驗存在明顯的不足，我的改進建議是____。除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（歸納整理）驗證物質(zhì)是否變質(zhì)，其實質(zhì)是要驗證變質(zhì)后的物質(zhì)是否存在；驗證物質(zhì)是否完全變質(zhì)，還要驗證變質(zhì)前的物質(zhì)是否存在。

探究三 實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，智慧小組對一瓶久置的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究。

（提出猜想）變質(zhì)的堿石灰樣品的主要成分可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣和____（填化學(xué)式或名稱均可，下同）。

（實驗探究）小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究：

（思考分析）堿石灰樣品中一定不含___，溶液A中溶質(zhì)的組成可能有__種不同的組合。

（延伸探究）為了進一步驗證堿石灰樣品的成分，同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計實驗：取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鋇溶液和無色酚酞溶液，靜置。小組同學(xué)對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、溶液A中溶質(zhì)、堿石灰樣品的成分進行如下

可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象

A中溶質(zhì)

堿石灰樣品成分

有白色沉淀生成，上層清液為紅色

___

一定含有碳酸鈉和氫氧化鈣。

有白色沉淀生成，上層清液為無色

___

___

（實踐運用）由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（1）若用加熱固體藥品的方法制取氧氣，則該反應(yīng)的符號表達式：_____。若用該方法制取并收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置為_____（填字母序號）。

（2）用裝置F收集氧氣時，當(dāng)氣泡_____時，再開始收集，收集氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“毛面”）。實驗結(jié)束后，停止加熱時要先將導(dǎo)管移出水面，目的是_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_____。

（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)壓隨時間的變化如圖所示。

（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

____________。

（2）對比分析a、b點可知化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)？

_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請回答：

（1）B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）。

（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖實驗裝置制取干燥的氣體正確的是

A

B

C

D

X

大理石與鹽酸

鋅粒與稀硫酸

雙氧水與二氧化錳

二氧化錳與氯酸鉀

Y

濃鹽酸

濃硫酸

濃硫酸

濃鹽酸

Z

CO2

H2

O2

O2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是當(dāng)今最主要的溫室氣體，同時也是一種“碳源”，我國科學(xué)家已成功合成新型催化劑，將CO2高效 轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式，該反應(yīng)的微觀 過程如下圖所示，下列說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年1月，嫦娥四號成功著陸月球背面，“玉兔二號”月球車到達月面開始巡視探測，這是人類航天史上偉大壯舉。如圖是“玉兔二號”探測車的結(jié)構(gòu)圖。請回答：

(1)圖中標(biāo)示物質(zhì)屬于有機合成材料的是_______________。

(2)用合金制作輪轂要比純鋁、純鎂更好，因為______________。

(3)探測車上用到金屬材料，為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了下列四種方案，其中可行的是____________（填序號）。

①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中

②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中

③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中

④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中

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同步練習(xí)冊答案