【題目】現(xiàn)有25g的KOH和K2CO3固體混合物，已知K元素與C元素的質(zhì)量比是39：3，把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是120.6g，則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為（ ）
A.4.8g
B.9.6g
C.17.4g
D.34.8g

【答案】D
【解析】解：反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計算碳元素質(zhì)量，進一步可以計算鉀元素質(zhì)量，從而可以計算反應(yīng)生成氯酸鉀的質(zhì)量；

反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為：25g+100g﹣120.6g=4.4g，

碳元素質(zhì)量為：4.4g× ×100%=1.2g，

設(shè)鉀元素質(zhì)量為x，根據(jù)題意有： = ，

x=15.6g，

則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為：15.6g÷（ ×100%）=34.8g，

故選：D．

【考點精析】通過靈活運用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算，掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是。
（2）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是。

A.其水溶液能與金屬鐵發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是；
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是。
（4）以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：

①A點表示的物質(zhì)類別是。B點表示化合物的化學(xué)式為。
②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2 ， 它代表的點是。（填“A、B、C、D、E”）
③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今天是2017年5月2日，距中考時間還有53天了，對于九年級的學(xué)生來說復(fù)習(xí)尤為重要，但比中考更重要的還有學(xué)生的身體健康．因此，營養(yǎng)配餐很重要，攝入營養(yǎng)素要均衡，比倒要適當(dāng)．下面是張南同學(xué)的早餐配餐圖．請回答下列相關(guān)問題及填寫下列空白．
（1）從如圖中的早餐配餐看出張南同學(xué)早餐的配餐缺少的營養(yǎng)素主要是①（除水外）．其中蔬萊中主要提供的營養(yǎng)素的作用是：“調(diào)節(jié)②、、維持身體健康”．
（2）豆?jié){中含有人體中最多的金屬元素是①（填名稱元素，這種元素主要存在于人體的②中，幼兒缺乏這種元素會患③和發(fā)育不良；
（3）綠色蔬菜在生長的過程中需耍一些肥料，要使綠色蔬菜莖葉生長茂盛，葉色濃綠應(yīng)該施加一定量的①肥（填化肥的種類），這種化肥還能提高植物②的作用．
（4）化學(xué)肥料的施用要適量合理，由于化肥中常含有一些、有毒有機物和放射性物質(zhì)，施入土壤后形成潛在的土壤污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整①；補充此圖形的依據(jù)是②
（2）生成物屬于純凈物中的（填物質(zhì)類別）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項中的溶液混合，無明顯現(xiàn)象的是（　　）

A.NaOH、NH4Cl、Fe2（SO4）3B.KNO3、AgNO3、NaCl

C.KCl、HCl、Na2CO3D.H2SO4、K2SO4、HNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

B.蠟燭燃燒時產(chǎn)生大量白煙

C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

D.將光亮的鐵絲放入硫酸銅溶液中，有紫紅色的銅析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2 ， 小紅同學(xué)從定性、定量兩個角度對此進行了探究（其他成分忽略不計）。
【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成兩種氧化物。
【進行實驗】小紅用下圖所示裝置進行實驗，定性探究水垢的成分。

（1）小紅同學(xué)將裝置按A、、（填“B”“C”）的順序組合進行實驗，得出水垢中既含有CaCO3又還有Mg(OH)2。
（2）實驗時，B中的現(xiàn)象為 ， C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）【拓展延伸】進一步探究水垢中的兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比。
已知Mg(OH)2的分解溫度為340℃～490℃，CaCO3的分解溫度為825℃～897℃。下圖為用熱分析儀對固體分解所得固體質(zhì)量與分解溫度關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：

寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：；
CD段：。
（4）通過計算得到CaCO3與Mg(OH)2的質(zhì)量之比（最簡單整數(shù)比）為。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

（1）圖1的裝置中，當(dāng)兩種物質(zhì)充分反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是。
（2）如圖2，圖中乙試管產(chǎn)生的是氣，與之相連的是極。(填“+”或“-”)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）圖3實驗采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。
實驗中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作既能凈化水又能軟化水的是（　�。�

A.沉淀B.吸附C.蒸餾D.過濾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案