（1）學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，老師做了如右圖所示的實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．請寫出澄清石灰水變渾濁有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
老師提出：氫氧化鈉與氫氧化鈣同屬于堿類化合物，與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，那么，氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)呢？
同學(xué)們圍繞著這個問題，通過查閱資料得知：常溫下，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
接著，在老師指導(dǎo)下，完成了如下實驗：將上述實驗中的澄清石灰水換成氫氧化鈉溶液，向其中通入CO2，觀察到的實驗現(xiàn)象為
無明顯變化
無明顯變化
．
（2）為了驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗
①甲實驗：向盛滿CO2的塑料礦泉水瓶（質(zhì)軟）中加入一定量NaOH溶液，迅速旋緊瓶塞，并振蕩．靜止一會兒后觀察到的實驗現(xiàn)象為
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟
．
②乙實驗：向盛滿CO2的集氣瓶中倒入一定量NaOH溶液，迅速在瓶口處塞上一個去殼熟雞蛋，靜止一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象為
雞蛋被吞入瓶中
雞蛋被吞入瓶中
．
（3）做完上述實驗后，部分同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實驗不足以說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為這部分同學(xué)提出上述質(zhì)疑，主要考慮的干擾因素是
可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟
可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟
．為了進(jìn)一步驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計了如下實驗：
①A瓶盛裝的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
，B瓶盛裝的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
，實驗時應(yīng)
關(guān)閉
關(guān)閉
[填“打開”或“關(guān)閉”]活塞K．
②進(jìn)行此實驗時，通入CO2的體積應(yīng)
大于
大于
[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的體積．
③能證明CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
A、B中均無明顯現(xiàn)象
A、B中均無明顯現(xiàn)象
．
分析：（1）二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，可以據(jù)此寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式，而二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的是可溶性的碳酸鈉和水，所以沒有明顯現(xiàn)象；
（2）二氧化碳是一種酸性氧化物，能跟氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合壓強(qiáng)的變化來解答該題；
（3）根據(jù)二氧化碳能溶于水的性質(zhì)來完成解答；
①要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)，必須有氫氧化鈉，而驗證是否充分反應(yīng)則需要借助于氫氧化鈣溶液，故根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以完成解答；
②實驗中必須提供充足的二氧化碳?xì)怏w，可以結(jié)合二氧化碳的水溶性來解答該題；
③如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了，則澄清石灰水不會變渾濁，可以據(jù)此解答．
解答：解：（1）二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，可以據(jù)此寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式，而二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的是可溶性的碳酸鈉和水，所以沒有明顯現(xiàn)象；
（2）①二氧化碳溶于氫氧化鈉后，會使塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓就會把塑料瓶壓癟了；
②二氧化碳溶于氫氧化鈉后，會使塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓就會把雞蛋壓入瓶中；
（3）由于二氧化碳也會溶于水，所以上述實驗不足以說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
①要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)，必須有氫氧化鈉，而驗證是否充分反應(yīng)則需要借助于氫氧化鈣溶液，所以在A裝置中裝入氫氧化鈉溶液，而在B裝置中裝入氫氧化鈣溶液，開始實驗時為了讓二氧化碳通過氫氧化鈉溶液應(yīng)該將活塞K關(guān)閉；
②二氧化碳在水中的溶解力為一體積的水溶解一體積的二氧化碳，所以為了排除水的干擾，通入二氧化碳的體積應(yīng)該大于A中液體的體積；
③最終如果B裝置中的澄清石灰水不變渾濁，則說明在二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
故答案為：
（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；無明顯變化；
（2）①塑料瓶變癟；
②雞蛋被吞入瓶中；
（3）可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟；
①NaOH溶液；澄清石灰水；關(guān)閉；
②大于；
③A、B中均無明顯現(xiàn)象．
點(diǎn)評：本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗方法，熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?湖州）小李學(xué)習(xí)二氧化碳知識后，進(jìn)行了二氧化碳?xì)怏w在水中溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下．
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w．
②試劑瓶中加入200毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞．
③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中．
（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)時
A
A
．
A、蒸餾水  B、自來水
（2）推動活塞時盡量緩慢，其目的是
使二氧化碳充分溶解
使二氧化碳充分溶解
．
（3）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時，紅色油柱開始向上移動．實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解
0.6
0.6
體積的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)．
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
（1）傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有
既不能燃燒也不能支持燃燒
既不能燃燒也不能支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì)．
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因
二氧化碳受熱后密度變得比空氣小，隨著熱氣流上升，因此二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯
二氧化碳受熱后密度變得比空氣小，隨著熱氣流上升，因此二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯
．
（2）二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖．分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
．該實驗設(shè)計的思路：一是利用對比實驗，二是利用
氣體溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
氣體溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象．
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：
將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）．

實驗開始時緩慢通入氮?dú)猓^一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N2的目的是
將反應(yīng)管內(nèi)的空氣（或O2）排盡
將反應(yīng)管內(nèi)的空氣（或O2）排盡
．
（2）寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？
不需要
不需要
．為什么？
因為繼續(xù)通入氮?dú)�，b瓶中的液體不會倒吸入a管
因為繼續(xù)通入氮?dú)猓琤瓶中的液體不會倒吸入a管
．
（4）小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO．為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實驗：

小梅觀察到
甲中有紅色固體生成
甲中有紅色固體生成
現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO．
小明認(rèn)為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2，其理由是
因為甲中CO與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁，因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
因為甲中CO與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁，因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
．（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：
需要，因為反應(yīng)過程中有CO產(chǎn)生，可在尾氣管口放上一個點(diǎn)燃的酒精燈
需要，因為反應(yīng)過程中有CO產(chǎn)生，可在尾氣管口放上一個點(diǎn)燃的酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)．
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
（1）傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有______、______的性質(zhì)．
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因
______．
（2）二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖．分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是______．該實驗設(shè)計的思路：一是利用對比實驗，二是利用______的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象．
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：
將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）．

實驗開始時緩慢通入氮?dú)�，過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)�，直至反�?yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N2的目的是______．
（2）寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？______．為什么？______．
（4）小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO．為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實驗：

小梅觀察到______現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO．
小明認(rèn)為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2，其理由是
______．（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：
______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市城區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)．
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
（1）傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有    、    的性質(zhì)．
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因
    ．
（2）二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖．分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是    ．該實驗設(shè)計的思路：一是利用對比實驗，二是利用    的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象．
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：
將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）．

實驗開始時緩慢通入氮?dú)�，過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)�，直至反�?yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N2的目的是    ．
（2）寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（3）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？    ．為什么？    ．
（4）小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO．為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實驗：

小梅觀察到    現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO．
小明認(rèn)為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2，其理由是
    ．（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：
    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年浙江省湖州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小李學(xué)習(xí)二氧化碳知識后，進(jìn)行了二氧化碳?xì)怏w在水中溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下．
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w．
②試劑瓶中加入200毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞．
③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中．
（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)時    ．
A、蒸餾水  B、自來水
（2）推動活塞時盡量緩慢，其目的是    ．
（3）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時，紅色油柱開始向上移動．實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解    體積的二氧化碳．

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