氧氣能支持動植物的呼吸，對生命來說非常重要。魚缺氧時會浮到水面呼吸，這說明氧氣_______（填 “易”或“不易”）溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省唐山市樂亭縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列選項中物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是（　�。�

A. 碳酸鈉、純堿、Na2CO3 B. 氫氧化鈣、石灰石、Ca（OH）2

C. 氧化鈣、生石灰、CaO D. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市梁溪區(qū)2017屆九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2017年4月27日，中國環(huán)境保護部發(fā)布2017年環(huán)境日主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是

A. 實行垃圾分類回收，以促進資源利用 B. 廢水凈化后再排放，以防止水體污染

C. 露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養(yǎng)分 D. 適度使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型：科學(xué)探究題

某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

實驗前，小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)

【進行實驗】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。

（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價】

（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。

（6）小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想：甲同學(xué)認為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學(xué)認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型：簡答題

2022年第24屆冬季奧運會將在北京市和張家口市聯(lián)合舉行。如圖所示，“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）“五環(huán)”中已有的3種物質(zhì)中，屬于化合物的是_________。

（2）甲、乙分別是O2、Fe2O3、稀鹽酸、Ca(OH)2四種物質(zhì)中的一種，其中，C與甲反應(yīng)的現(xiàn)象為_________，物質(zhì)乙為__________。

（3）“五環(huán)”中的物質(zhì)Fe可以替換成__________（填一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型：填空題

用干冰可以制作口感類似汽水的“碳酸水果”。

（1）干冰與水果一起放置12小時后，水果變得冰涼，原因是___________。

（2）干冰制作“碳酸水果”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）取出水果，食用時有氣泡從水果中冒出。其原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型：單選題

下列關(guān)于CaCO3 CaO+ CO2↑的說法正確的是

A. 反應(yīng)中CaCO3和CO2的質(zhì)量比為1:1 B. 反應(yīng)中原子種類發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)中元素種類沒有發(fā)生改變 D. CaCO3中的氧元素全部轉(zhuǎn)化到CO2中

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步課時練習(xí)：第六單元 碳和碳的氧化物 題型：實驗題

下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

(1)儀器⑧的名稱是______________。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)是________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是____________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是_______(填序號)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問題：

污染項目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。

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