有18.6g的NaOH和Na2CO3固體混合物，已知Na元素與C元素的質(zhì)量比是23：3，把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后，燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是114.2g。則原NaOH和Na2CO3固體混合物中鈉元素的質(zhì)量是（ ）

A．9.2g B．6.9g C．4.6g D．2.3g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）A中兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）如果用塊狀電石固體和水在常溫下反應制取乙炔氣體，應選擇的發(fā)生裝置是C．已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（4）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，相關的反應文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應屬于化合反應（基本反應類型）．
（5）用B作為反應發(fā)生裝置制取氧氣時用到的藥品是氧化氫溶液和二氧化錳，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．制取時，如長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是氣體從長頸漏斗逸出．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是控制反應速率．
（6）可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（7）實驗室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時要先把導管移出水面，其目的是防止水槽中水倒流進試管引起試管炸裂；如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花．
（8）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（9）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”，下同）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水和空氣都是人類重要的資源．
（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在風是空氣的流動的結(jié)果；要測定空氣中氧氣的含量，設計實驗原理時要考慮哪些因素消耗氧氣的反應物是固體、生成物是固體（答出兩條即可）．
（2）使用紅磷燃燒的方法可以測定空氣中氧氣的含量：
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
②在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖1裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1（填“1”或“2”或“3”或“4”）刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
③實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是裝置漏氣（填一種即可）．
④已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．
（3）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等．
（4）下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是a．
a．水的電解    b．水的蒸發(fā)     c．氫氣在氧氣中燃燒
水的電解反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實驗中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是把帶火星的木條伸入瓶中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．
（5）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖2表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是：過濾池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味；投藥（多為二氧化氯）的作用是殺菌消毒．
（6）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請從氦氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫五種氣體中選擇相應物質(zhì)的化學式填空．
能供給呼吸的是O2；可用于填充載人飛艇的是He；植物進行光合作用吸收的是CO2；空氣中含量最多的是N2；引起酸雨的氣體是SO2．

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學試卷 題型：信息分析題

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和______。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：

該反應生成物的分子個數(shù)比為__________。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染（生成物之一是空氣中含量最多的一種氣體，另一種是含氧量最高的氧化物），且釋放大量能量有一定應用前景。寫出NH3燃燒反應的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列如圖所示的實驗操作能達到對應目的是（　�。�
A．
    除去CO中CO2		B．
驗證CO2密度大于空氣密度
C．
 實驗室制取H2		D．
  驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A．石墨 生石灰 酒精B．稀有氣體 二氧化碳 稀硫酸
C．氧氣 干冰 大理石D．生鐵 水 生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為了探究溫度對酶活性的影響，需要進行如下實驗步驟：
①取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液；
②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；
③向各試管滴入1滴碘液；   
④將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；
⑤觀察實驗現(xiàn)象．
以上實驗步驟最合理的順序應為（　�。�
A．①→④→②→③→⑤B．①→②→④→③→⑤C．①→②→③→④→⑤D．①→③→④→②→⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如右圖進行測定空氣中氧氣含量實驗（玻璃管分為6等分，實驗前液面停留在管內(nèi)5刻度處）．
（1）澄清石灰水的作用有③（填序號）．  
①加快降溫       ②吸收有毒生成物，防止污染空氣       ③吸收CO2，保證實驗成功
（2）實驗結(jié)束后，玻璃管內(nèi)液體增加了25mL，玻璃管總?cè)莘e為150mL，
（3）所取木炭粉的質(zhì)量理論上最少是多少克？（提示：①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣  ②氧氣密度為1.4g/L．③計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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