4．今年5月12日是我國(guó)第六個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”．以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
C．人員被火勢(shì)圍困在高層建筑時(shí)使用樓內(nèi)電梯撤退
D．逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，向門(mén)窗澆水，發(fā)出求救信號(hào)

分析 A、根據(jù)燃燒的條件和滅火的方法分析；
B、根據(jù)火災(zāi)中逃生的正確方法分析；
C、根據(jù)火災(zāi)中會(huì)停電等分析；
D、根據(jù)火災(zāi)中逃生的正確方法分析．

解答 解：A、身上著火如果亂跑則會(huì)加速空氣的流動(dòng)，提供更充足的氧氣，而使火勢(shì)更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故A方法正確；
B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會(huì)浮在房間的上部，人若直立行走，會(huì)吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險(xiǎn)，所以用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，故B方法正確；
C、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯(cuò)誤的做法，故C方法錯(cuò)誤；
D、逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，向門(mén)窗澆水，可以減少空氣對(duì)流，而澆水可以降溫，可以達(dá)到暫時(shí)自我保護(hù)的目的，故D方法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何自救，掌握滅火的原理、自救措施等在實(shí)際生產(chǎn)、生活中意義重大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．10克不純的MgCO3（含雜質(zhì)M）和10克不純的Na2CO3（含雜質(zhì)N）分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)后，都得到4.4克二氧化碳，則M、N可能是（　�。�
A．M為CaCO3，N為MgCO3B．M為BaCO3，N為KHCO3
C．M為K2CO3，N為NaHCO3D．M為Na2CO3，N為ZnCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．溶解度曲線為定量描述物質(zhì)的溶解性提供了便利．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度＜乙物質(zhì)的溶解度（選填“＞”、“=”、“＜”）；
（2）當(dāng)甲物質(zhì)的溶液中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，可以采用的提純方法是采用降溫結(jié)晶（冷卻熱的飽和溶液）；
（3）t2℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各50克，分別蒸發(fā)掉10克水，甲溶液析出晶體的質(zhì)量＞乙溶液析出晶體的質(zhì)量（選填“＞”、“=”、“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生活中緩慢氧化的實(shí)例很多，下列現(xiàn)象不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．水果腐爛B．呼吸作用C．鋼鐵生銹D．草堆自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年世界環(huán)境日宣傳標(biāo)語(yǔ)：“減少污染-行動(dòng)起來(lái)”．下列做法正確的是（　�。�
A．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用化肥和農(nóng)藥
B．綠色化學(xué)的核心是對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C．為防止食品變質(zhì)，加入大量的防腐劑
D．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，進(jìn)行分類(lèi)回收處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），可選用裝置E收集氧氣，其原因是O2不易溶于水，若要收集較純的氧氣，需觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氣體已滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱       b．固定試管         c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花     e．加熱，收集氧氣．
上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是fdbeca（填序號(hào)）．
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂，操作d中試管口處放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水；B．分離液態(tài)空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過(guò)氧化氫；E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．該反應(yīng)是屬于 四大基本反應(yīng)的分解反應(yīng)．

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①試管 ②集氣瓶；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用是甲，文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用丙裝置收成氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．淀粉是大米面粉等食物中的主要的營(yíng)養(yǎng)素，其組成可用（C6H10O5）n表示，下列有關(guān)淀粉的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．淀粉是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)高分子化合物
B．一個(gè)淀粉分子中含有6n個(gè)碳原子和5n個(gè)水分子
C．淀粉中碳、氫、氧質(zhì)量比為36：5：40
D．富含淀粉的谷物、甘薯等可用于釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．生活中處處有化學(xué)，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）碘酒中的溶劑C2H5OH；    
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）人體中含量最多的物質(zhì)H2O．

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