通過學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中儀器①、②、③的名稱:① ,② ,③ ;
(2)A裝置試管口略向下傾斜的原因是 ;
(3)實驗室用 和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是 和 (填序號),反應的化學方程式為 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ;
(4)若用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型是
反應,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從導管 (“a”或“b”)通入;
(5)甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集到比較干燥的甲烷應選擇的裝置組合是: (填序號)。
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu ②Fe2O3 ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液。則猜想 一定不成立,寫出其中鹽酸參與的化學方程式為 。
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應充分后,觀察到鐵絲表面有
紅色固體出現(xiàn),得出猜想③成立,寫出生成紅色固體的化學方程式是 。
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數(shù)據(jù)如下表:
| 反應前 | 反應后 |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3 g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1 g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6 g | 洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.9 g |
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 。
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。
(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進? 。
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液做進一步探究
實驗步驟:小淵同學取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克,逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出,共得沉淀5克。試計算:洗氣瓶內(nèi)的溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
電熱扇在冬天等寒冷的季節(jié)和環(huán)境下
使用,已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活必備的家用取暖電器。
中間有很長一段電阻絲,因為根據(jù)焦耳定律,一切有電阻的導體,
通電時都會發(fā)熱。
(1)圖中所標示的材料中,屬于合成材料的有 ,屬于金屬材料的有 。
(2)電熱扇通電的時候,電阻絲就會發(fā)熱。是將 能轉(zhuǎn)化成 能。
(3)請設(shè)計實驗驗證鉻與銅的金屬活動性強弱。 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的信息如右圖,則鈉元素屬于
(填“金屬”或“非金屬”)元素,它在化合物中的化合價為 ,鈉原子的相對原子質(zhì)量為 ,
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科目:初中化學 來源: 題型:
恐怖襲擊事件中,毀壞的建筑物散發(fā)出大量石棉,人吸收石棉纖維易患肺癌,石棉的化學式為Ca2Mgx Siy O22(OH)2,該化學式中x、y的值分別為 ( )
A.5、8 B.8、3 C.3、8 D.8、5
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