分析 (1)由儀器的名稱和用途去分析;
(2)從用高錳酸鉀制取氧氣,由于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱,加熱高錳酸鉀生成氧氣的同時還生成錳酸鉀和二氧化錳;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口放一棉花團(tuán)去分析;
(3)從“觀察到B中有大量氣泡產(chǎn)生”,說明產(chǎn)生了大量的氧氣;“一段時間后,他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復(fù)燃”,說明集氣瓶中沒有氧氣去分析;
(4)從是固體和液體反應(yīng)且不需加熱;硫化氫極易溶于水,由于密度比空氣大去分析.
解答 解:(1)由儀器的名稱和用途可知a為錐形瓶;故答案為:錐形瓶;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,由于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱,故所選發(fā)生裝置為A;加熱高錳酸鉀生成氧氣的同時還生成錳酸鉀和二氧化錳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán).
故答案為:A 在試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)“觀察到B中有大量氣泡產(chǎn)生”,說明產(chǎn)生了大量的氧氣;“一段時間后,他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復(fù)燃”,說明集氣瓶中沒有氧氣,則可能是因為裝置漏氣的緣故;故答案為:裝置漏氣;
(4)實驗室制取硫化氫氣體是用塊狀的硫化亞鐵(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)而制得.由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,故發(fā)生裝置為B;硫化氫極易溶于水,所以不能用排水法收集;由于密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;故答案為:BD.
點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這種原子的核外不一定有8個電子 | |
B. | 這種氣體的分子中含有16個電子,相對分子質(zhì)量為36 | |
C. | 若這種原子和氫原子構(gòu)成水分子,相對分子質(zhì)量是18 | |
D. | 這種氣體里氧元素的化合價為-2價 |
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