13．在反應(yīng)CO+CuO═Cu+CO2中，屬于還原劑的是CO．

分析 在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失去了氧被還原，發(fā)生了還原反應(yīng)；是氧化劑． 還原劑得氧被氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)，據(jù)此分析即可．

解答 解：由化學(xué)方程式可知，在CO+CuO═Cu+CO2反應(yīng)中，CO得到了氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，是此反應(yīng)的還原劑．
故答案是：CO．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有下列儀器用品：①量筒，②試管，③膠頭滴管，④燒杯．若要量取25mL某液體物質(zhì)，應(yīng)選用的儀器是（　　）
A．①②B．①③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒，燃燒時火星四射的是（　�。�
A．鎂B．碳C．磷D．鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．稀有氣體C．空氣D．石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管   ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：甲2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑  乙2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）不需要加熱，節(jié)約能源；生成物不污染環(huán)境途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先移出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．
（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）E．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知A、B是單質(zhì)，甲、乙是化合物，四種物質(zhì)間存在如下變化關(guān)系：A+甲=B+乙
（1）在化學(xué)反應(yīng)基本類型中，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
（2）若生成物乙是氧化物，試寫出一個符合該變化關(guān)系的化學(xué)反應(yīng)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．秋冬季節(jié)，我國的北方地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾天氣的罪魁禍首．PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，下列的各項空氣污染指數(shù)直接會導(dǎo)致霧霾天氣的是（　�。�
A．COB．SO2C．NO2D．可吸入懸浮顆粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某課外興趣小組利用廢銅屑制取硫酸銅，設(shè)計方案如下：
甲：Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$→_{△}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4
乙：Cu$→_{△}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4
丙：Cu$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
丁：Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$Cu（NO3）2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
其中從理論、操作、經(jīng)濟、環(huán)保等方面考慮，你認為最合理的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某碳酸鈉固體中含有少量氯化鈉．第一實驗小組為探究該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計并完成以下實驗：
（1）取質(zhì)量為m克的三個燒杯，各盛放質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸溶液25克；
（2）向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的混合物樣品；
（3）充分反應(yīng)后再分別稱量燒杯及剩余物的質(zhì)量．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
  實驗I  實驗Ⅱ  實驗Ⅲ
  稀鹽酸和燒杯的質(zhì)量/克    25+m    25+m    25+m
  加入的固體混合物質(zhì)量/克    3.2    6.6    7.6
反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)和燒杯質(zhì)量/克    27.1+m    29.4+m    30.4+m
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：
（1）實驗I中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是1.1克，與25克鹽酸溶液充分反應(yīng)的固體混合物的質(zhì)量是6.4克；
（2）該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）實驗后，該小組同學(xué)組織討論，進行評估反思，又提出一些新的測定混合物質(zhì)量分數(shù)的方法．請你也開動腦筋，提出一個可行的方法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案