【題目】在催化劑并加熱的條件下，氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2 4X+6H2O，則X的化學(xué)式是（ ）
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

【答案】C
【解析】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2 4X+6H2O，反應(yīng)前氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、12、10，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、12、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則4X分子中含有4個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO． 故選：C．
由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面圖畫記錄了中國消防博物館．

古代廳﹣徽派防火墻

近現(xiàn)代廳﹣滅火器

防火防災(zāi)體驗(yàn)館

常見的防火安全標(biāo)志

火災(zāi)時(shí)，穿過濃煙

請結(jié)合圖畫回答問題．
（1）古代廳．與中華民族五千年文明相比，人類用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn)．依據(jù)滅火原理，徽派防火墻（又叫馬頭墻，能阻止火災(zāi)蔓延）的主要作用是 ．
（2）近現(xiàn)代廳．明國時(shí)期，化學(xué)滅火劑由外埠引入使用，消防工業(yè)興起并逐步興盛．
①氣體滅火劑﹣七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3 ， 所含元素種類有種．
②固體滅火劑﹣BC干粉滅火劑，它的主要原料是NaHCO3 ， 滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用，這是由于CO2具有的性質(zhì)．
（3）防火防災(zāi)體驗(yàn)館．通過場景模擬，使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識和應(yīng)急處置技能．
①常見的防火安全標(biāo)志中，表示禁止燃放鞭炮的是（填字母序號）．
②火災(zāi)時(shí)，穿過濃煙的正確做法是
（4）防火滅火大講堂．
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為
②固體Al（OH）3高溫分解生成固體Al2O3和H2O，請依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al（OH）3作為阻燃劑的原因是 ． 依據(jù)化學(xué)式Al（OH）3計(jì)算出的相對分子質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．高錳酸鉀加熱制氧氣后剩余固體 B．潔凈的空氣

C．冰水混和物 D．加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，下列氧氣的認(rèn)識錯誤的是 ( )

A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B. 煉鋼、氣焊等都要用到氧氣

C. 氧氣易溶于水

D. 氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a ， b ．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為： ．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>（用字母序號填）． a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì) ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號）．
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向75g碳酸鈣和碳酸鉀的固體混合物中加入500g濃度為14.6%的稀鹽酸，完全反應(yīng)后蒸發(fā)溶劑后得到固體82.7g，則原固體中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上把化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，化學(xué)價(jià)升高的物質(zhì)叫還原劑，還原劑被氧化，化合價(jià)降低的物質(zhì)叫氧化劑，氧化劑被還原．回答下列問題：
（1）初中的化學(xué)反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng)的是 A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)
（2）化學(xué)方應(yīng)C+2CuO 2Cu+CO2↑，該反應(yīng)的氧化劑是 ， 還原劑是 ， 這個(gè)化學(xué)反應(yīng)在初中反應(yīng)的基本類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程如下，正確順序是

①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣⑥從水中取出導(dǎo)管。

A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗(yàn)

聞氣味

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

銅絲和鐵絲

用磁鐵吸引

觀察顏色

D

二氧化碳和氮?dú)?/span>

澄清石灰水

燃著的木條

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案