下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Cu粉中混有鐵粉（硫酸銅溶液）
B、硝酸鈉溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）
C、C粉中混有CuO（稀硫酸）
D、CaO中混有CaCO3（稀鹽酸）
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、NaCl能與和AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，碳不與稀硫酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CaO和CaCO3均能與CaCO3反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)我們知道：酸性溶液對(duì)橡膠制品具有較強(qiáng)的腐蝕作用，而堿性溶液對(duì)玻璃制品也有一定的腐蝕性．據(jù)此你覺得下列試劑的存放方法（如圖）中正確的（　　）
A、
H2SO4溶液
B、
Na2CO3溶液
C、
NaOH溶液
D、
Ca（OH）2溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時(shí)，開始俯視讀數(shù)為45.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為25mL，則實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A、20mL
B、大于20mL
C、小于20mL
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　�。�
A、開發(fā)新能源
B、合成新藥物
C、防冶“白色污染”
D、設(shè)計(jì)電腦程序

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道，全國多地爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目，正確認(rèn)識(shí)PX成為我們當(dāng)務(wù)之急．下列屬于PX化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、具有可燃性
B、無色液體
C、熔點(diǎn)13.2℃
D、有芳香氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A 氯化鈣溶液 氫氧化鈣 過量的CO2 過濾
B FeCl3 NaCl 加入過量的氫氧
化鈉溶液		 過濾，在濾渣中加入過量的稀鹽酸，蒸發(fā)
C 銅 氧化銅 加入適量稀硫酸 過濾
D 稀硝酸 硫酸銅 適量氫氧化鈉溶液 過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動(dòng)． 
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水
 
，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的
 
，充分反應(yīng)		紅色固體部分減少，溶液變?yōu)?div id="h7obo6z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色猜想
 
錯(cuò)誤
②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想
 
正確
【評(píng)價(jià)反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的
 
．
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：
（1）寫出甲的化學(xué)式
 
；B中陰離子的化學(xué)符號(hào)是
 
．
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式
 

（3）在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中，所得甲乙兩種氣體的體積比
 
．
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想一：A中只含C、H兩種元素      猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

（1）根據(jù)
 
判斷A中一定含
 
．
（2）參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為：
 
，混合氣體中的氧元素的質(zhì)量為：
 
．則可判斷
 
正確．
（3）還可根據(jù)
 
判斷猜想二正確．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案