17．從H、C、N、O、Na五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求用�?zhǔn)確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）由三種元素組成的有機(jī)物C2H5OH；
（3）常做干燥劑的一種堿NaOH．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓侍睿篘2；
（2）有機(jī)物是含碳元素的化合物，由提供的元素可組成的有機(jī)物乙醇、醋酸中含有三種元素，故填：C2H5OH（答案合理即可）；
（3）由提供的元素組成的堿--氫氧化鈉，易潮解，可用作干燥劑，故填：NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．從H、O、S、Ca、Fe五種元素中選擇適當(dāng)元素，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式：
（1）一種最理想的清潔、高能燃料H2
（2）常用于中和酸性土壤的物質(zhì)Ca（OH）2；
（3）磁鐵礦石的主要成分Fe3O4；
（4）能造成酸雨的氧化物SO2．
（5）有兩種單質(zhì)生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（6）金屬氧化物與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鈉在元素周期表中的信息如圖，下列信息描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鈉是一種金屬元素B．鈉的元素符號(hào)為Na
C．鈉的核電荷數(shù)為11D．鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為22.99g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A．BaCl2、KNO3、NaClB．NaOH、CuCl2、HCl
C．AgNO3、KNO3、HClD．H2SO4、NaCl、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長(zhǎng)”滿白色物質(zhì)．他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】這種白色物質(zhì)是什么？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉
②氯化鈣溶液呈中性       
③碳酸鈉溶液呈堿性
【猜想假設(shè)】小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉．
小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標(biāo)記為溶液A，以備實(shí)驗(yàn)使用．
（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅．小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的．小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是由于碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅．
（2）小紅經(jīng)過(guò)思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正確的．但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中，滴加少量的稀鹽酸，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生氣泡．
（3）小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液A，加入適量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，完全反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確．
（4）小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行了研究，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)也不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是加入適量的氫氧化鈣溶液，使溶液顯堿性，不能驗(yàn)證溶液中是否有氫氧化鈉，經(jīng)過(guò)他們的共同討論，對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案作了一些改進(jìn)，最終得到小明猜想正確的結(jié)論，他們的改進(jìn)是氫氧化鈣溶液換為氯化鈣溶液．
【反思拓展】
（1）寫(xiě)出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o(wú)色，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有CaCl2、NaCl（填化學(xué)式）．
（3）雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到較純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是氫氧化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．推廣使用無(wú)氟冰箱可以防止臭氧層受到破壞
B．禁止使用煤等作燃料可以有效防止溫室效應(yīng)
C．焚燒廢舊塑料可以解決白色污染問(wèn)題
D．將工廠煙囪加高可以減少酸雨帶來(lái)的危害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．某校九年級(jí)化學(xué)興趣小組為測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的合金放入燒杯中，分四次向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的40克稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)記錄如下：
第一次第二次第三次第四次
稀鹽酸質(zhì)量/g10101010
剩余固體質(zhì)量/g9.358.708.508.50
（1）所稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．液氯消毒B．石油分餾C．塑料老化D．煤的液化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置是BE（填字母）

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