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16．小星拿來一片黃色的金屬向同學說他撿到了黃金．小強說他曾在資料上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認為是黃金．于是他與小星開始探究．
【提出問題】這塊黃色金屬是黃金，還是銅鋅合金？
【猜想】①小星認為是黃金；②小強認為是銅鋅合金．
【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學性質．金在高溫下不與氧氣反應，也不與硝酸、稀硫酸或鹽酸反應；銅在高溫下能與氧氣反應，能與硝酸反應，但不與稀硫酸或鹽酸反應．
【設計實驗】
①小星設計的實驗：截取一小片黃色金屬放在硝酸銀溶液中；
②小強設計的實驗：截取一小片黃色金屬放在稀硫酸中．
【現(xiàn)象與結論】
①小星在實驗中觀察到金屬表面有銀白色固體生成，銀白色固體是鋅，則他的猜想（填“正確”或“錯誤”）錯誤．
②小強在實驗中觀察到的現(xiàn)象是產生大量氣泡．寫出反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【反思與應用】
假如你的觀點和小強的相同，你還可以設計的一個實驗是：截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中，在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是在金屬表現(xiàn)出現(xiàn)銀白色物質的附著．

分析 【現(xiàn)象與結論】
①金為金黃色，銅為紫紅色，根據(jù)此可以判斷銀白色物質的所屬，可以據(jù)此進行判斷；
②根據(jù)①的判斷可以知道金屬含有鋅，可以據(jù)此結合酸的性質進行解答；
【反思與應用】根據(jù)金屬鋅的性質來完成解答即可．

解答 解：【現(xiàn)象與結論】
①金為金黃色，銅為紫紅色，據(jù)此可以判斷銀白色物質為鋅，進而可以判斷小星的猜想錯誤；
②根據(jù)①的判斷可以知道金屬含有鋅，所以小強在實驗中觀察到的現(xiàn)象是產生大量氣泡，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
【反思與應用】截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中，觀察到在金屬表現(xiàn)出現(xiàn)銀白色物質的附著．
故答案為：【現(xiàn)象與結論】①鋅；錯誤；
②產生大量氣泡；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
【反思與應用】放入硝酸銀溶液中；在金屬表現(xiàn)出現(xiàn)銀白色物質的附著．

點評 黃金在金屬活動性順序表中為活動性最弱的金屬，一般不與其它物質發(fā)生反應；而銅鋅合金中銅、鋅活動性比金活潑，可以使用性質的差異鑒別銅鋅合金與黃金．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是某物質的分子結構模擬圖．圖中“○”表示氧原子．“●”表示氫原子．請根據(jù)圖示回答：
（1）該物質的化學式是H2O2，俗名為雙氧水．該物質屬于化合物（填“混合物”或“化合物”）；
（2）該物質化學性質與水的化學性質（填“相同”或“不同”）不同；
（3）該物質分解產生水和一種氣體，該氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請用學過的化學知識回答下列問題（本題個小題答出兩點即可）
（1）小孟同學在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒．可能的原因是：①鐵絲表面的銹可能沒有除去；②氧氣純度可能不夠．
（2）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．小明用該裝置試驗后，發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中的水量不足，可能的原因是：
①紅磷的量不足；
②裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述屬于物質的化學性質的是（　　）
A．濃鹽酸易揮發(fā)
B．給飽和石灰水加熱，石灰水會變渾濁
C．生活中接觸到的一些食用酸有酸味
D．酸溶液具有酸性，堿溶液具有堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．上課時，老師向盛有生石灰的小燒杯中加入一定量的水，在小燒杯上方產生大量得白色煙霧．據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：（不考慮空氣中的成分對該實驗的影響）
（1）煙霧中有氫氧化鈣，理由是（用化學方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）小燒杯上方有大量的水蒸氣，理由是氧化鈣與水反應放出熱量，使水變?yōu)樗魵猓?br />（3）煙霧中固體物質的組成可能有兩種情況：
組成1：氫氧化鈣；
組成2：CaO和Ca（OH）2的混合物．
（4）建筑工地上若有較大的石灰池，工人在此工作時應采取哪些安全措施？（舉一例）
戴口罩；穿防護服；豎立警示牌；拉起安全網等（合理即可）．．
（5）工業(yè)上用海水和石灰乳制取金屬鎂的流程圖如下所示：
海水$→_{步驟Ⅰ}^{石灰乳}$氫氧化鎂$→_{步驟Ⅱ}^{稀鹽酸}$氯化鎂$→_{步驟Ⅲ}^{電解}$鎂
上述轉化過程中，所發(fā)生的反應屬于復分解反應類型的步驟是Ⅰ、Ⅱ（填序號），步驟Ⅰ、Ⅲ的化學方程式為Ca（OH）2+MgCl2═Mg（OH）2↓+CaCl2MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；．
利用鹵水制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是鹵水中鎂離子（或鎂元素、氯化鎂）的濃度高（或鎂離子（鎂元素、氯化鎂）得以富集）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源
B．空氣中的氮氣易溶于水
C．空氣中的稀有氣體沒有任何利用價值
D．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應的符號表達式，并指出所屬基本反應類型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應
（2）水在通電的條件下分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2；
（3）天然氣的主要成分是CH4；
（4）其固體能用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖是初中常見六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質）．圖中用“-”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質能轉化成另-種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）．A、C、FF為黑色固體，A、F為單質，B與C反應后溶液顏色變?yōu)樗{色，D中含有人體中含量最多的金屬元素，試回答下列問題：
（1）在圖中標出六種物質（或溶質）的化學式；
（2）C與F反應的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）A與B反應的實驗現(xiàn)象為黑色固體逐漸消失，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．

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