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【題目】原子論和分子論學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎．其科學家是（）

A．門捷列夫 B．道爾頓和阿伏加德羅

C．湯姆生 D．愛迪生

【答案】B

【解析】解：A、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤．

B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說；阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說；故選項正確．

C、1897年英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，故選項錯誤．

D、愛迪生是著名的發(fā)明大王，發(fā)明了電燈、電報等，故選項錯誤．

故選B．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】瓦斯是煤礦安全事故的“頭號”殺手，嚴重制約著煤礦的安全、高效生產(chǎn)．

（1）瓦斯的主要成分是甲烷，在空氣中完全燃燒的化學方程式為．

（2）礦井要加強通風，這樣做的目的是．

（3）檢測人員抽取了某礦井氣體樣品X，氣體X可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三種氣體中的一種或多種．為了確認氣體X的成分，某同學設計了以下探究裝置（假設每步都充分反應或吸收）．

①為保證實驗的準確性，氣體燃燒裝置后應該連接的導氣管序號是a→ ．

②若裝置Ⅰ中無明顯變化，裝置Ⅲ增重2.4g，裝置Ⅳ增重1.8g，則可判斷氣體樣品X中一定含有的氣體是．

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

【猜想假設】猜想A：西者發(fā)生了化學反應；猜想B：西者沒有發(fā)生化學反應．

【實驗探究】

（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中．

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是．

（3）小光設計實驗驗證實驗②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
a．取少許該溶液于試管中，滴入足量的溶液		溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉
b．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴溶液		溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉