某化學(xué)興趣小組同學(xué)用鋁和硝酸汞證明金屬能與鹽溶液反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)一）將鋁箔表面打磨后，滴加硝酸汞溶液于鋁箔上，發(fā)現(xiàn)鋁表面附著銀白色物質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)前將鋁箔打磨的目的是______。

（2）寫(xiě)出鋁表面附著銀白色物質(zhì)的化學(xué)方程式______。

（實(shí)驗(yàn)二）用濾紙將表面的剩余硝酸汞溶液吸去，發(fā)現(xiàn)鋁箔上很快長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的“白毛”。

（3）鋁箔表面的“白毛”是什么，引起了同學(xué)們的興趣，大家決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究它的成分。

（提出問(wèn)題）鋁箔表面的“白毛”是什么？

（假設(shè)與猜想）①可能是金屬鋁；   ②可能是金屬汞；   ③可能是氧化鋁

（查閱資料）①常溫下鋁在空氣中發(fā)生緩慢氧化，溫度升高，接觸面積增大，氧氣濃度增加會(huì)加快反應(yīng)速率

②鋁能“溶解”在汞中

（實(shí)驗(yàn)及結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將“白毛”刮下裝入試管中，滴加足量的 ______

Ⅰ． ______

Ⅱ． ______

排除猜想①②，猜想③是正確的

（實(shí)驗(yàn)解釋?zhuān)╀X箔表面很快產(chǎn)生“白毛”的原因______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省濱江校區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

（查閱資料）鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)．

（進(jìn)行猜想）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______

猜想一正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率______（填“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒

寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______．

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種．

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與______是否反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2019屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中a儀器的名稱(chēng)：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選擇的裝置是_________（填序號(hào)），若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)________；裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液面下，目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期五月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖為兩物質(zhì)的溶解度曲線，發(fā)現(xiàn)Na2SO4在46℃時(shí)溶解度最大，請(qǐng)回答:

（1）20℃時(shí)，Na2Cr2O7的溶解度為_(kāi)____g；60℃時(shí)溶解度:Na2Cr2O7_____Na2SO4(填“<”、“=”、“>”)。

（2）為了從60℃飽和的Na2SO4溶液（混有少量的Na2Cr2O7）中得到比較純凈的Na2SO4，應(yīng)采用的最佳方法為_(kāi)____，其中過(guò)濾得到固體必須用到的玻璃儀器有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期五月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 該裝置可凈化汽車(chē)尾氣

C. 反應(yīng)后分子總數(shù)不變 D. 上圖中有兩種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安徽省淮南市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）

A. 因?yàn)镃O和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 中和反應(yīng)的產(chǎn)物是鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

C. 化合物含有不同種元素，不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D. 因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安徽省淮南市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

堅(jiān)持人與自然和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�

A. 大力植樹(shù)造林，增加植被面積 B. 實(shí)施雨污分流，構(gòu)建海綿城市

C. 大量施用化肥，提高糧食產(chǎn)量 D. 垃圾分類(lèi)回收，循環(huán)利用資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_________（填裝置序號(hào)），此裝置需稍改進(jìn)的原因是_________，高錳酸鉀制取氧氣方程式為_(kāi)_________

（2）實(shí)驗(yàn)室要制取CO2，某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石在一個(gè)密閉性良好的裝置里反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見(jiàn)渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因：_______________

（3）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類(lèi)造福，我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石（CaC 2）與水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填裝置序號(hào)）.

（4）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體時(shí)需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是__________（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省阜陽(yáng)市潁上縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法正確的是（ ）

A. 在食品袋里充入氧氣延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期

B. 圖書(shū)館著火可以使用二氧化碳滅火器來(lái)滅火

C. 不慎打翻酒精燈而著火，用濕抹布撲滅主要是降低著火點(diǎn)

D. 常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用

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同步練習(xí)冊(cè)答案