【題目】下列實驗操作正確的是

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作是垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故A不正確；

B、過濾的具體操作要領(lǐng)及注意事項有：一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡，二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣，三靠，即傾倒液體時，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)�；漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，圖中沒用玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，故B不正確；

C、檢查裝置氣密性時先把導氣管的一端浸入燒杯的水中，用手緊握試管的外壁，若導管口有氣泡冒出，把手移開，冷卻后，導管內(nèi)有一段水柱流入，則裝置氣密性良好，故C正確；

D、給試管里的液體加熱，試管內(nèi)液體的體積不要超過試管容積的三分之一，應使試管傾斜并與桌面成45°左右，試管夾夾在試管的中上部，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

B. 向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入稀鹽酸至過量

C. 向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液

D. 向一定量的氫氧化鉀和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組在完成實驗室制取二氧化碳的實驗后，過濾得100g混合溶液，已知其中H+和Ca2+的個數(shù)比為1:1，向其中加入20g碳酸鈉樣品（雜質(zhì)既不溶于水也不與其他物質(zhì)反應），恰好完全反應后過濾，得到14.1g濾渣，求所加碳酸鈉樣品的純度為（ ）

A.26.5%B.53%C.79.5%D.84.8%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，回答問題。

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物，含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營養(yǎng)物質(zhì)，是餐桌上的美味食材。

表1鮮土豆中主要營養(yǎng)物質(zhì)的含量（每100g）

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

淀粉/g

鈣/mg

磷/mg

維生素C/mg

1.5-2.3

0.4-0.94

17.5-28.0

11-60

15-68

20-40

土豆切開后發(fā)生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會引起營養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進行實驗，測得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下：

土豆變綠、發(fā)芽時，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導致中毒，就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）表1中新鮮土豆中營養(yǎng)物質(zhì)含量最高的是_________。

（2）由圖1可知：60min內(nèi)，_____ （填序號，下同）。

A 浸泡30min比10min脆性分值高

B 浸泡10min，硬度、咬碎感均無明顯變化

C 隨著浸泡時間的增加，粘結(jié)性、彈性分值均降低

（3）由圖2可知：土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關(guān)系是___。

（4）變綠、發(fā)芽的土豆不宜食用，其原因是_________。

（5）下列說法正確的是___________。

A 土豆是四大糧食作物之一

B 土豆中維生素C含量最高

C 用水泡可防止土豆片褐變

D 士豆開發(fā)應用的前景廣闊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用海水制得的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（如氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（如泥沙等）。 請回答下列問題：

（1）實驗室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：________、過濾、_________、洗滌、干燥、計算產(chǎn)率；

（2）如圖為某同學進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試回答：

a 寫出標號的儀器名稱：①________，② _________ b 漏斗中濾紙的邊緣應該_________(填“高” 或“低”)于液面；c 蒸發(fā)濾液時，等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)______________時即停止加熱。d 在過濾操作中；玻璃棒的作用是__________，若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是__________（答一點即可）；

（3）若要除去粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣，可以依次加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，寫出其中的一個化學方程式______ ，過濾后再向濾液中加入過量的鹽酸，其目的是________________ ，最后通過________方法得到較純的氯化鈉晶體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題。

（1）工業(yè)上常以赤鐵礦為原料煉鐵，請寫出該反應的化學方程式________________________；

（2）據(jù)統(tǒng)計每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20% ～40%，鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的___________和水蒸氣等發(fā)生反應的過程；

（3）在空氣中無法燃燒的鐵絲，可以在氧氣中燃燒，其反應現(xiàn)象為_______________________；

（4）古代“銀針驗毒”的原理是4Ag + 2H2S + O2 = 2X + 2H2O，根據(jù)化學反應前后原子數(shù)目和種類不變，推出X的化學式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有地殼中含量最多的元素，B為無色液體，C為黑色固體、D是石灰石的主要成分。B轉(zhuǎn)化為A的條件是通電,A在點燃條件下生成C。圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物或生成物省略）。

（1）A、E的化學式分別是_______、_______。

（2）B→A的化學方程式是________________________。

（3）A→C的化學方程式是_______________________

（4）E轉(zhuǎn)化為B和D的化學方程式是________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~D是初中化學常見的四種不同的物質(zhì)，C是一種酸。它們相互之間的關(guān)系如圖所示，“———”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。分析辨識，解決問題：

(1)A的化學式是________。

(2)若B是氧化物，則B與C反應的化學方程式為________。

(3)D與CO2反應的化學方程式為________。

(4)C與D反應的微觀實質(zhì)是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質(zhì)，A、C、D、F是常見的氣體，其中A可用于滅火，B、C、D是單質(zhì)，B、E是黑色固體。（“﹣”表示物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，有些反應物和生成物已略去），試推斷：

（1）物質(zhì)A、C的化學式：A_____，C_____；

（2）物質(zhì)D的一種用途_____；

（3）B與E反應的化學方程式_____；

（4）A轉(zhuǎn)化F反應的方程式_____；基本反應類型是_____。

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