(2013?廣陵區(qū)一模)“地球1小時(shí)”活動(dòng)旨在改變?nèi)蛎癖妼?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度,倡導(dǎo)低碳生活.下列行為不符合這一主題的是( 。
分析:“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、不看電視時(shí),徹底關(guān)閉電源,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
B、減少城市景觀燈的亮燈時(shí)間,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
C、提倡使用一次性木筷,增加了森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
D、騎單車出行,能減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
故選C.
點(diǎn)評(píng):低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣陵區(qū)一模)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣陵區(qū)一模)下列說法中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣陵區(qū)一模)如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣陵區(qū)一模)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
3個(gè)氫分子
3H2
3H2
;人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
;CO2中+4價(jià)的C元素
+4
C
O2
+4
C
O2
;氯離子
Cl-
Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?廣陵區(qū)一模)現(xiàn)有下列裝置,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管,
打開分液漏斗活塞
打開分液漏斗活塞
,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
發(fā)生裝置為
B
B
,;
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,選用的收集裝置為
C或E
C或E

(5)為進(jìn)一步研究KMnO4的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學(xué)查閱資料,并取一定質(zhì)量的KMnO4加熱使之完全分解,同時(shí)進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn).
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中 劇烈反應(yīng),放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體 生成物中的MnO2催化分解H2O2
2 取0.2gMnO2加入5mL
a
a
 (H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù))的H2O2溶液中
平穩(wěn)反應(yīng),發(fā)出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體 MnO2催化分解H2O2
3 取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾 固體完全溶解,濾紙上無(wú)黑色固體殘余物
b
b
[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]:
[實(shí)驗(yàn)分析]:
①完善上表中的填空內(nèi)容:a
6%
6%
、b
KMnO4分解后的產(chǎn)物中沒有MnO2
KMnO4分解后的產(chǎn)物中沒有MnO2
;
②實(shí)驗(yàn)2的目的是
和實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行對(duì)比,確定MnO2是否為起催化作用
和實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行對(duì)比,確定MnO2是否為起催化作用
;
③經(jīng)討論,實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確,理由是
可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用
可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用

[資料]:Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí),會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
a、6KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑  b、KMnO4
  △  
.
 
KMnO2+O2
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量:(KMnO4:158    O2:32)
④取8.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質(zhì)量可能為
C
C

A.0.81g       B.1.08g       C.1.42g       D.1.62g
⑤資料顯示,KMnO4在43.9℃~377.9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4質(zhì)量比)為18.0%.結(jié)合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應(yīng)主要以
b
b
(填“a”或“b”)為主.

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