16．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要是學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題．下列做法不正確的是（　　）
A．垃圾分類放置，便于回收利用
B．使用加碘鹽可預(yù)防青少年患佝僂病
C．擺設(shè)炭雕除去室內(nèi)空氣中的異味
D．用潔廁靈（含鹽酸）除去水垢（主要成分碳酸鈣）

分析 A、根據(jù)垃圾的處理方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)使用加碘鹽可預(yù)防青少年甲狀腺腫大進(jìn)行分析；
C、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：A、垃圾分類放置，便于回收利用，符合垃圾的處理方法，故A正確；
B、使用加碘鹽可預(yù)防青少年甲狀腺腫大，故B錯(cuò)誤；
C、活性炭具有吸附性，所以擺設(shè)炭雕除去室內(nèi)空氣中的異味，故C正確；
D、鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以用潔廁靈（含鹽酸）除去水垢（主要成分碳酸鈣），故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，并服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)銨根離子2NH4+；
（2）硫酸根離子SO42-；
（3）氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)FeCl3； 
（4）碳酸鈉Na2CO3
（5）導(dǎo)致酸雨的一種氧化物SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知：白磷的著火點(diǎn)是40℃
步驟I．檢查裝置的氣密性． 
步驟Ⅱ．將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，向瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞． 
步驟Ⅲ．打開K1、K2、，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí)，關(guān)閉K1、K2，此時(shí)量筒中水的體積為200mL．
（1）步驟Ⅲ中，關(guān)閉K1、K2后觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．．
（2）對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸．
（3）待裝置冷卻至室溫后，打開K2，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升約原水面上方容積的$\frac{1}{5}$，說(shuō)明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ．下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中紫色小花不變紅
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中紫色小花變紅                                              
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中紫色小花不變紅
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中紫色小花變紅
⑤使紫色小花變紅的是二氧化碳
⑥該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)．
A．②③⑥B．①④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．空氣中能維持生命呼吸的氣體是（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣、二氧化碳等氣體．請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)識(shí)的儀器名稱：①試管．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為C，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；通常情況下，二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，排放在空氣中會(huì)造成空氣污染，應(yīng)選用E裝置進(jìn)行收集，以便將多余的二氧化硫有進(jìn)行吸收處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．H2B．HC．FeD．Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為驗(yàn)證單質(zhì)碳與碳的氧化物（一氧化碳和二氧化碳）的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
【資料信息】
①C、CO、H2都具有可燃性和還原性（還原性--能使金屬氧化物失去氧元素變成單質(zhì)金屬）．
②一般非金屬氧化物能與堿溶液如NaOH溶液、石灰水反應(yīng)，而CO氣體不能與堿溶液反應(yīng)．
③二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳．
④白色無(wú)水CuSO4易吸水份變成藍(lán)色固體，不與非金屬氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）寫出A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）觀察到無(wú)水CuSO4都變成藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)中無(wú)水CuSO4的作用是除去水蒸氣，防止硬質(zhì)試管炸裂．
（3）裝置B的作用是將A中生成的絕大部分氣體轉(zhuǎn)化生成一氧化碳?xì)怏w．
（4）裝置C運(yùn)用NaOH溶液除去混合氣體中含有少量的二氧化碳?xì)怏w．
（5）裝置D處觀察到黑色氧化銅粉末變成紫紅色，說(shuō)明D中反應(yīng)生成物質(zhì)有一氧化碳，E處觀察到澄清石灰水會(huì)變渾濁，說(shuō)明D中反應(yīng)生成物質(zhì)有二氧化碳，說(shuō)明一氧化碳具有還原性．
（6）裝置F處觀察到氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，說(shuō)明一氧化碳?xì)怏w具有可燃性，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵．用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）北京奧運(yùn)會(huì)用到多種材料．下列應(yīng)用中使用金屬材料的有AC （填序號(hào)）．
①使用金、銀和銅等制作獎(jiǎng)牌    ②使用純羊毛和聚酯纖維制作“福娃”
③使用新型鋼材建造“鳥巢”④使用聚氟乙烯制造“水立方”外層膜
（3）鋼材屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（4）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬生銹、回收利用廢舊金屬等（合理即可）（答出兩條即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案